2011年新教师培训在妙高小学进行, 培训为期三天。.本次培训内容为:我县教育现状及对策分析、教师礼仪、新教师成长策略、教师职业道德修养、新闻报导写作及实践。通过本次培训，将进一步加强我们新教师的教育、教学技能和职业道德的培养，提高新教师综合素养，让我们能更好地实现由学生到教师角色的转变

在这次培训当中,几位专家同时提及了一个问题:为什么要做老师?是社会所需,还是迫于生计问题?我想这些都不重要,重要的是我们现在已经选择了这个职业,经过这次的培训,让我受益匪浅。我的感悟总结如下:

一. 师德

师德包括很多的方面,比如教师礼仪.教师的的职责,教师的角色,我想这些都应该纳入到这个范围之中.我觉得遂昌中学的刘永贵老师说的最为重要---在学校里我们应该如何扮演自己的角色:传道之人,授业解惑者,示范者,管理者,朋友,研究者……对啊,教师在学生面前扮演者那么的角色,所以我们教师应当做好这些角色,好好工作,努力做好教书育人这个神圣的职责.

其次，在教师的礼仪方面我觉得也很重要，为什么要说它重要呢?正如实验小学的校长陈杏生老师所说的，这是教师的职业要求。教师在学生面前起着为人师表，行为规范的示范性作用。应当做到仪容端庄，清洁；仪表大方，美观。谈吐文雅，说符合自己身份所说的话，以情动人，使学生明理达意。

二．怎么样做一个合格的班主任

班主任是一个班级的组织者和管理者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。在协调班级学生之间的事情的时候要尊重学生的人格和保持公平。在教学方面要纵观全局，兼顾每一个学生，做到公正，公平。在学生做错事情的时候不要只顾批评，要了解学生和对事情的合理分析，最后做出一个给学生公平公正的评价。

在组织方面，做好班级的文化，给学生一个和谐健康的学习环境。在这样的环境中，学生经过互动，彼此交流自己的思想感情、喜怒哀乐，能够相互满足心理上的某种需要，就会产生亲密感和依赖感，增进成员之间的吸引力和群体对个人的吸引力。在这样的群体中，群体成员心情愉快、精神振奋，认识、情感、行为相一致，其凝聚力就强，团队意识就强。群体凝聚力强的班级，成员的团结水平高，彼此影响，使人际关系和谐、个体心理不断内化，显示出旺盛的活力.

三．教学反思

我们应该怎么样做一个老师？做一个怎么样的老师？怎么做一个成功型的老师？这些都是我们现在所要关心的问题。最关键的突破口就在于反思。学会了反思有利于纠正和改进自己在教学教法上的不足，有利于教师业务水平和教研水平的提高，有利于教书育人水平的提高。教学反思能让教师不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，开创属于自己,适合自己不断发展的新天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的最佳途径和结晶。