莫　老师的教学内容是三年级关于描述生日晚会的场面。文本的内容本身就比较贴合实际，对于学生来说也不至于陌生。　莫　老师也正是抓住了这个契机，创设了丰富的情景，让学生学起来更加生动、更加轻松。　　

　莫　老师的课在以下几个方面得到体现：　　

能够面对全体学生，使学生在原有的基础上有所发展。无论是课堂刚开始的问好，还是后面的操练，以及创设生日晚会的氛围，学生的参与度是极高的。　　

教学流程自然、流畅。　莫　老师的教学环节环环相扣，把想呈现的句型在每个环节中都有体现，而且会随着内容越来越丰满。利用手偶鸭子，就第一次出现了用来介绍朋友的长句。她的操练不会是枯燥、单一的，而是利用不同的手偶和介绍不同的同学来练习，自然而真实。教学脉络清晰。在教学询问年纪及回答的重点句式是下了重笔墨。每个环节频繁反复地渗透。　　

语言情境创设的真实性。教师能运用实物蛋糕、音乐生日歌、头饰等营造浓厚的生日氛围，不拘泥于文本的内容，联系旧知识融会成内容丰富的长语篇。创设的语言情景真实，教师也很能融入其中。在模拟参加生日晚会的场景，有师生的互动，更有生生之间的互动。　　

有童心的老师，能够跟学生玩在一块的老师最可贵。