“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”人要在学习、实践、反思中不断地挑战自己，充实自己才能有所进步。　　

近段时间，我开始用另一种眼光来看学生，看自己。换一种思维来思考教学。　　

时间在匆匆地流逝，我在生活的点点滴滴中发现了许多让我快乐的事：刚来的时候，孩子们对于下课追逐玩耍是一种司空见惯甚至理所当然的态度，现在却会制止别人在课间追逐奔跑；会主动制止别人不文明的行为，或者把别人不文明的行为告诉老师；以前我在教室里打扫时，孩子们只是漠然的无视，现在，会在看到地上有水或者有垃圾的时候，主动动手去清理；以前，班里总是有那么几个人喜欢欺负别的同学，现在，他们会说同学之间应该相互帮助。看着他们一点一滴的进步，我感到很快乐、很欣慰……　　

而我在享受快乐的同时，也为他们创造更多的快乐进步源泉：我在班级里实行了值日班长制度。每天一个人值日，协助班长监督负责班里一切，让每个人都能得以锻炼，提高大家的管理能力以及管理的公平性。为了提高学生的学习的积极性，增强竞争意识，我还为他们开展了各种各样的评比活动，设置了许多奖项……　　

我已经不再苛求我在孩子们的面前的表现完美，上课会说错话，写错字，算错题，但是却发现他们渐渐进入学习的状态。我不再去计较他们的分数离满分有多远，而是看他们真正掌握了多少；我不再为那几个基础差的忧心忡忡，我看到他们更多的闪光点，给予他们鼓励与肯定……　　

我不在乎不计较了，可是，结果却是令人惊喜。孩子们一天天变得更加懂事更加积极更加自信更加快乐更加热爱学习。上课铃声响起后，他们会渐渐地安静下来，布置的课后作业会自觉地去完成。这段时间，我也收获颇多，也在不断地成长进步。　　

回想之前的焦虑苦恼，也许每个新教师都是一样的，都是慢慢摸索，曲折迂回。写下这些，没有理论深刻的语句，更没有高深的论调，只是希望能通过这些记录自己的成长变化，　　

作为新教师，相信只要用心，自然熟能生巧。所以，我要解决自身的压力，轻松积极地面对新的人生阶段。当然，对于外界的压力，担忧也没办法。既然选择了这一行，就要认真努力做好自己的工作，相信，环境不会埋没你，自己做主的人生才刚刚开始，只有用心经营今天，那样就会多收获一些优秀的明天，因为我还很年轻，因为我不懂的还太多，更因为未来路漫长，需要一个正确的方向。