我，一个在农村长大的孩子，从小看着爸妈每天起早贪黑的忙碌着，我告诉自己要通过自己的努力来改变眼前的一切。好强、自信的我一直凭着自己的信念在努力着。从小到大，我事事要求最好，因为只有这样自己才不会松懈，才会有不断努力的动力。　　

从开学初到现在，班级管理及教学上各种大大小小的事情，一直让我活在困惑中，我不要求自己能把这个班带的很好，但是至少不至于很差，各种工作和活动要能跟得上学校的脚步，但是说着容易，做起来却还是那么难。仅仅班级的常规教育，就让我头疼不已。日常常规几乎每天都强调，但是就有些小朋友是屡教屡犯。　　

于是，一有空就去请教这些教学经验丰富的老师，希望能从他们那里找到一些管理的方法，并且我也开始在身边有限的资源里找解决问题的钥匙。自己老师那里拿来的几种教育刊物，只要闲下来我就拿一本看看，也不管它是哪一月哪一年，专门找那些关于班级管理的教育实例。另外也不断去网站上寻找类似的教学文章。　　

有一天，看到这样一段话，非常震惊：教师的职责是教书育人，他们直接面对的是纯洁无瑕的学生。如果教师自身缺乏正确面对问题的意识，怎么能培养出优秀的学生？因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是调整自己的心态，多方面的看待问题，多角度的思考学生出现的各种问题，从不同的层面去分析问题，把问题转变成一种知识的探究学习。那么你可能会有拨开云雾见天明的收获。　　

接下来，我改变了自己的心态，微笑着面对每一个学生，正确的就看待学生中出现的没一个问题，我不再像以前一样遇事就马上解决，所有的事情我都会经过仔细的思考之后再去解决，做到动则有效。我进入课堂前，即使心情是多么焦虑担忧，我都会变换自己的表情，以一个微笑的面容展现给学生。一进门的那一瞬间，我就发现学生一起看着我的脸，紧接着，我在他们的脸上也看见了笑容。一节课，我尽量控制自己的情绪，给学生多的鼓励和表扬，对于表现差的学生，给予温馨的提示。结果我发现发现学生的课堂反应特别的好，学生的学习状态也好了很多。　　

常说，寓教于乐，让学生快乐地学习。其实，作为教师，更应该有一颗快乐的心。在困惑中，转变自己思考的角度，让自己有一个好的心态，自己才能快乐起来，也才能给学生以快乐。