2011年5月3日，我有幸参加了浙江省各乡镇中心幼儿园骨干教师培训。从接到通知的那天起，我对这次的培训就充满了很多的期待：一是因为我可以通过这次培训开阔下视野，二是因为可可以重回母校当一回学生。
一周很快就过去了，在这周里我们聆听了多位专家的优秀讲座，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。虽然培训中心的住宿条件很简陋，周围环境嘈杂，但是学员老师们仍然愿意远道而来。在上专家大课时我们常常会爆出会心的笑声，授课老师幽默的言谈、夸张真实的例子让大家忍俊不禁，但是笑过之后留给我们老师的是有感而触的反思。
反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我在这一周培训中获得的几个方面的体会：
一、提升自己的工作质量就是提升孩子的学习质量
俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我听了朱静怡老师的讲座后最大的体会。可想教师自身的素质对孩子的学习质量有多大的影响。要想让你的孩子得到更多更好的发展只有老师通过不段的学习，反思让自己的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。这也正是提高自己工作的质量的有效途径和手段。
二、促进儿童有效学习的教育
我是一名新教师与老教师相比考虑问题存在着一些差异：有经验的老教师考虑到我的问题、内容有没有让孩子获得教育价值，而我考虑更多的是我的内容是不是孩子孩子感兴趣的问题上。所以在考虑促进儿童有效学习的教育问题上，我就要比别人花更多的时间去解决。朱蓓凌老师用一个个鲜活的实例给我们阐述了问题的解决方法。让我对促进儿童有效学习的教育问题有了更深的认识。
三、健康教育的重要性
我们在平时的健康教育活动中关注更多的是儿童身体的健康以及健康活动有没有给孩子带来乐趣等方面的问题上，而忽略了一些心理健康的教育问题上。所以对于这样的问题还需要在以后的教育教学过程中多去关注，同时也要提高自己在健康教育教学方面的理论学习。
四、反思《幼儿园教学活动》
通过傅蕴慧老师讲的反思《幼儿园教育教学活动》，让我对教学活动设计和组织策略了更深的认识：1、教学活动的目标和内容范围要涵盖指向幼儿全面发展的各个方面，树立整体的目标观。2、每个教学过程对幼儿全面发展的整体影响（孩子出现的问题及时接住并及时的回应）3、教师给幼儿提供的材料应注意是为目标服务的、符合幼儿年龄特点、有利于操作、让幼儿养成自己收拾材料学具的习惯。4、教学过程中给幼儿提供主动参与的机会，重视幼儿在获得结果的过程中掌握学习的方法，以及形成正确的态度和行为方式。
短短的一周培训在专家们的精彩引领中过去了，留给我们更多的思考与内化。接下去我们将下园实践，期待下园实践的更多收获……