课题名称　　

认识角

科 　目　　

数学

年级　　

二

教学时间　　

1课时

学习者分析　　

1、学生对角的已有认识主要有两点：一是动物头上长的坚硬的骨状凸起物，如牛角、羊角；二是物体的两个边沿相接的地方，如墙角、眼角。　　

2、学生没有学过有关射线和线段的知识，所以在比较角的大小时，不容易正确把握影响角的大小的因素，进而产生一些认识上的误区。　　

3、认识直角最直接的目的是为三年级（上册）认识长方形、正方形的特征作准备。　　

教学目标　　

一、情感态度与价值观　　

创设和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。

二、过程与方法　　

通过玩活动角，数角等活动探究角的大小比较的方法、角的大小与什么有关和数角的方法。　　

三、知识与技能　　

初步认识角，知道角的各部分名称以及角的写法和读法。　　

教学重点、难点　　

1.重点：角的大小比较的方法和数角的方法　　

2.难点：探究角的大小与什么有关、　　

教学资源　　

课件 纸三角形 三角板 剪刀 活动角

教学过程　　

教学活动1　　

1、　　

2、

教学活动2　　

1、　　

2、

教学活动3　　

1、　　

2、