首先我要感谢湖山中心小学领导有这么依次机会让我参加了这次的骨干教师培训，这次培训已经经过半个月了让我受益匪浅，通过听专家的讲座学到了很多的知识，然后从其他幼儿园的见习中学习了很多经验、教学理念。

刚开始的开学典礼中，从刘惠玲处长那听到了学前教育发展的现状和现制度的改革，并称幼儿园教育的“春天”即将来临，我们对于幼儿教师的发展前途有了更大的信心，让我们更有自信为幼儿教育事业出自己的一份力量。

首先跟我们传授知识的是朱静怡老师，她讲的是《我的教师生涯》她把自己的工作一生全都讲述给我们听并且她还把自己在工作中经历的成功的经验和出现的误区都告诉我们。让我感受很深。我还记得她跟我们说过她的幼教生涯经历了六个阶段：

第一阶段：教师工作入门期：主要是模仿老教师实施幼儿园的课程，了解基本程序。

第二阶段：是教育工作的起步期。在老老师的帮助下慢慢开始独立执教慢慢的摸索前行了。

第三阶段：教育工作的升温期。在前两个阶段的实践基础上以反思的形式学习启用相关的理念，尔后对自己的教育教学行为进行部分调试。

第四阶段：教育工作的沸腾期。随着调试所获得的信息以课程为载体进行结构式的研究，使自己的思想行为发生了急剧的发展。

第五阶段：教育工作的结晶期。在运动的过程中开始梳理自己的教育理念和行为，让自己的静态地回顾和表述。

第六阶段：教育工作的雕琢期。保证教育状态的“运动性”和“评判性”。

为了让我们更好的理解各个阶段朱静怡老师还给予事例讲解我看了这些阶段我就在反思自己，自己到底到了什么阶段我还要做什么才能达到下一个阶段，当然这是朱静怡老师的经历，可是我们也可以作为参照。后面的日子里还有很多优秀的老师教授精彩的讲座。

这次培训不仅是听老师讲座还有15天的幼儿园跟岗实习，我去的幼儿园是杭州市蓓蕾幼儿园，是所非常优秀的幼儿园。他们幼儿园遵循陶行知先生“教、学、做合一”的教育理念，先后开展“做中学”、“玩”科学等教育教学的实践研究。他们学校的特色就是科学教育研究。全方位培养幼儿的科学素养，使他们成为爱科学、爱探究、会动手、会动脑的“小蓓蕾”。刚去幼儿园的第一天，那边的园长就和我们聊了一个上午，我们互相熟悉互相交流好的经验，并把这所幼儿园的历史和办园理念，和一些教学方式。比如：教师要有专业性，要会研究自己的课，要常对自己说“你对孩子了解多少？”观察幼儿也是一门技能，多问自己为什么，老师的心态要“开放”等等，让我们很有感触。在蓓蕾实习的过程中发现幼儿园有很多的科研研究，这正是我最缺乏的，我非常开心能从他们的研讨过程中自己学习到很多知识，弥补自己的缺空。

通过这次的培训我相信我能更加的充实自己，这对于我今后的教育教学工作上都会起到很好的推动作用。在今后的教育教学活动中，我将会把学到的知识用于实践中，多钻研，多思考，不断充实自己，提升自己的专业水平与内在素养。