听了　施　老师的课感触很多。其实有时候上课真的不是一定要用多媒体。然如果没有多媒体，课后的准备工作是繁重的。

　施　老师用简单的教具不断吸引学生的眼球，巧妙的教学设计引导学生进行积极的交流实践。整个流程有词到句，再由句到篇，组成了完美的一条知识链。教学步骤紧凑，教学密度由小到大， 密切联系实际，并且能关注学生的学习过程。教学难度由浅入深，不断得复现滚动。

　施　老师的板书设计简洁精妙，简笔画运用流畅，随着教学进程，板书不断丰富，不断为学生创设情境，让学生反复练习。在出现简笔画中的字母引出重点句型时，让人有眼前一亮的感觉。教学目标设置得当，教学过程有所拓展，让学有余力的同学能够操练得更广泛。教学策略优化组合，引入与操练方式多样化，包括有字母，表演与生活实际等等。

施老师的课是可圈可点的，对本课还是有一点小困惑，在教师让男女生竞赛说句子的时候，老师在“房子”上爬格子作为评价，老师既要仔细倾听学生的句子表达，又要频繁地往返于黑板上的评价，显得很繁忙。