什么是人“文关怀”， “百度”了一下，答案：“就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。”　校园环境建设中的人文关怀，就是指在校园环境的规划、设计和实施的过程中都要坚持以人为本的理念，理顺人与环境的关系，确立人的主体性，充分体现对人的尊重、关心、理解，通过优美的校园环境体现人们生活情趣和人生追求。此次建德市航头镇中心小学之行，让我深深的体会到了他们在坏境建设中的人文关怀。
1、校园建筑物。走进航头小学，如同走进一个花园，绿树成荫、芳草茵茵。房子的设计，则如同小区——教学楼办公大楼的一楼，全部为停车场。这一设计，满足教师停车的需要，还可以避免车被日晒雨淋，体现的是对教师的关怀，也解决了停车场占地问题。试想一下，如果他们教学楼和我们一样，一楼没设停车场，那现在要另外在找一块地做一个四五十辆车停车场，不知要浪费多大的一块地，还是校园内根本就无处可建了？航头小学现址是2005年开工建设的，那时他们就考虑的这点，可谓高瞻远瞩。
2、各室课桌椅、橱柜。我转了他们的接待室、书画室、会议室、队室、部分教室。发现他们各室桌椅不尽相同，有和我们一样标标准准的学生桌椅、会议室桌椅，又有和我们不一样的桌椅，五边形、六边形的桌子，小方凳、小靠椅、长条椅等，可谓是照顾了不同年龄、不同学科学生的喜好。橱柜也五花八门，教室前面有电视橱、书架，后面有卫生工具摆放厨，一应俱全。书画室靠走廊一侧有学生手工作品展示柜，在书画室里外都能看见。接待室摆放了茶几、沙发、书柜，我们一到，他们就献上了一杯茶，坐在沙发上品着龙井，感觉像在茶吧里，看着书架上的书，又感觉在书吧里。门厅一侧还设有开放式阅览室。……人文关怀不言而喻。
3、细节处理。他们特别注重细节，满足师生学习生活方便的需要。走廊的护栏靠外侧做了密密的挂钩，是下雨天用来挂学生所带的雨伞的。下雨天，学生带到学校的雨伞，无处可放，只能带进教室，既不美观也不安全。这个设计别看不起眼，解决了问题，体现的则是对学生生活的关怀。教学办公大楼每层都设有教师、学生洗手间。体现的是对师生的生活关怀。
　航头小学校园环境体现的是人化的环境，处处体现了以人为主体，满足了师生的物质和精神需要。航头小学在校园环境建设中的人文关怀，值得我们好好学习。