4月22日　上午　，我有幸聆听了由海盐县行知小学　张玲　老师送教的一堂英语课《Animal’s games》。这堂课上得流畅，也很精彩，课堂上出现最多的感叹词是amazing，留给我最大的感受也是amazing。　　

一、热身环节amazing　　

一上课，教师就用优美的音乐伴着轻松的free talk拉开了上课的帷幕，拉近了与学生的距离；当谈到运动的话题时，就让学生站起来do sports,课堂气氛马上活跃起来，学生的积极性也提起来了。同时TPR的节奏不是很快，里面的内容又与今天新授课有关联，起到了很好的铺垫作用。这样的热身还不够，接着又是Look and say 环节把单词和句子有机结合，滚动在一起，通过人称的变化和和地点的提问引出今天的话题Animal’s games。这样的热身环节设计真得是恰到好处，把热身环节的作用发挥得淋漓尽致，可谓是amazing！　　

二、突破难点amazing　　

本课的难点一是weightlifting一词的掌握,教师在呈现单词时首先利用元音音标的方法让学生拼读认读，用train work巩固。其次在编写Chant时，对歌谣中该词部分采取了拓展，用了省略号，让学生结合dog, mouse自己说歌谣，这样的巩固很有针对性，对难点再一次突破。接着让学生观看视频是大象的weightlifting，进一步加上该词的理解和运用。最后是金雕的视频，更是让人留下深刻的印象。所以一堂课下来，从学生的输出让我们感受到这个词一点也不难，学生几乎没有读错的现象，这样的难点突破真得很巧妙、到位。　　

难点二是描述动物们的games，首先是第一组对话，教师正确的示范引领。其次教师用多样化地操练突破该对话，如：对话问答空缺形式操练、分小组操练、pair work 操练、Chant操练等。接着情境创设展示了一个对话，这个对话是在原有的基础上拓展和加大难度的，为了帮助学生突破难点，师生间开展了对话，同桌间朗读了对话。在原对话掌握的情况下，教师图文结合呈现单词，让学生选择一种动物来完成对话。最后，没有图片，只是提供word bank,要求学生编出新的对话。这样层层递进做铺垫，不断加深学习内容，学生学习轻松，难点也迎刃而解，可谓是amazing！　　

三、教师基本功amazing　　

教师的语音、课堂设计、教学衔接、充分融合教学资源……一场精彩的课堂对话就是教师基本功扎实的表现，除了在我心中留下的amazing，更多的是我要努力前行的方向引领。