曾记得有这样一首诗歌：“如果说教育是一首诗，那么师爱就是这首诗中最美丽的诗句，如果说教育是一支歌，那么师爱就是这首歌里最动听的旋律。”所以，我的教育理想就是希望学生能在我“爱”的呵护下茁壮成长。　　

回顾这七个月的教学实践，我始终把“假如我是学生”作为自己的座右铭。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。虽然，我班里也有很多所谓的后进生，她们调皮爱捣蛋，刚开始我也常用“有色眼睛”看待他们，但后来我发现一味的批评效果却适得其反，后来我尝试用鼓励、用爱，去激励、包容他们，渐渐的我看到了他们的成长与进步。这个亲身经历，让我深刻的明白：教师只有用爱去鼓励、包容学生，才能让他们健康成长。正如苏霍姆林斯基说的：没有真诚的爱，就没有成功的教育。教师工作的起点是爱，终点是爱，过程也全都是爱。这爱包含着公正、包容、细心、关怀，包含着一个生命对另一个生命的尊重。　　

如何在教育实际中营造师爱的氛围呢？结合自己的实际情况，我觉得可以从以下几点入手：首先，要信任自己的学生，蹲下身子去看待学生，不要包办，相信他们自己能做的很好；其次，教师要细心、耐心的帮助每一位学生，从细小处入手，发现学生的优点、缺点，给予表扬或帮助改正，给学生无微不至的关怀；最后，要注意教育的方法，动之以情、晓之以理，多些鼓励、少些批评。我觉得，教师只有无私的去爱学生，对学生慈爱，才能激起学生感情上对教师的敬爱。　　

当然，在这里我也清楚的明白：作为一名新教师，或许，我只是教师队伍中那支微不足道的蜡烛，但我却固执的坚信，只要我能带着我的教育理想，持之以恒的用爱心去呵护每一个孩子，终有一天我能收获成功！