杨　老师人很活泼，课也上得很活泼，有时候混在学生堆中，很难辨认是老师还是学生呢。　　

　杨　老师上课的内容是描述朋友。我最欣赏的是　杨　老师总能创设多种机遇让学生展开充分的操练，在话题中恣意、个性地进行合作。画一个滑稽的朋友这个环节很出彩，其中有选择的空间，学生也都跃跃欲试了。在这个猜猜的环节中，学生把所学的形容词脱口而出了。在完成这幅搞笑的朋友之后，就很自然地引出询问人外貌的重点问句。接着就出现了第一个契机，在老师的引领下，让学生尝试自编歌谣。第二个契机是学习一般疑问句时，老师提供了相关的关键词，让学生从各个方位去询问。第三个契机是让他们去结交新朋友，然后描述新朋友，让同学们一起来猜一猜。在这个结交新朋友时，学生有走位。但我个人觉得没必要重新去找朋友，这样倒显得多此一举，同学肯定本来就有自己的朋友。最后一次话题练习是完成资料板。同学合作去完成，然后到台上一一展示。对于这个材料，我还是有些困惑，一方面它太大，拿起来不方便。还有就是准备起来不如一般的文本材料容易。　　

　杨　老师能够不拘泥于文本的学习，她把所学的知识用来描述身边的同学，生活中的明星。我想如果时间够宽余的话，在描述人的时候，还可以加上爱好等等为更佳。