构建我心中的小学英语课堂——步步为营　　

记得刚成为教师的时候，很高兴。终于可以实现我的价值了。

来到了真正的课堂上，才发现：想上好一堂课真的不容易，想让学生学好英语更是不容易。学生的英语基础确实不咋样。中年段的学生们很容易开小差，做小动作。作业不按时完成……高年段的学生对英语学习兴趣不足，只有几位女生乐于举手回答问题，男生基本上都不理不睬的。单词听写一塌糊涂，课文经过一遍遍领读后，效果还是不理想。

为了让学生能热爱学习，喜欢英语。结合我校的实际情况，我将制定以下目标：

一、采用多种评价，提高学习兴趣。

运用一些竞赛，物品兑换，课堂师生评价，学生互评等方法，提高学生的英语学习兴趣。多表扬表现好的学生，多鼓励不会说的学生。

二、采用活动途径，倡导体验参与。

设计更多的活动，让学生避免机械的文本学习。让学生体验模仿，乐于扮演，让全体学生参与课堂活动中来。

三、关注闪光点，因材施教。

针对课本的重难点及学生的实际情况，适当调整。对一些高年段的后进生，首要要他们学会生活，再学会学习。多表扬他们的优点，培养他们的良好品质。对成绩优 良的学生，要求她们在掌握课本知识的基础上有所提升。

四、注重心理健康发展，关爱学生。

我校有部分学生的父母外出打工，因此很少得到父母的关心。作为教师要多给学生关心，给予他们更多的关爱。在课余时间多和他们谈谈心，引导他们解决一些学习生活中遇到的难题。

五、运用英语，营造氛围。

鼓励学生在日常生活中用英语打招呼，道歉等。在业余时间开展趣味英语活动，营造说英语的氛围。

改变我校英语的现状还需要一段时间，只要师生共同努力，制定小目标，完成一个个目标，我想学生和我每天都会进步一点点。我将为这个目标而奋斗。