------注重细节，让孩子在关爱中成长

从走进镇小到现在，已经有半年多了，在这半年多的点点滴滴中，我发觉自己成长了许多，教师并不是自己原来想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。在这里半年多的教育生涯，我走得很辛苦，但是我过得很充实很幸福。虽然自己是大学本科教育专业毕业，接触更多的是高中和初中的数学教育，但是面对这里小学大班化的数学学科教学和繁琐的班主任工作，我却颇感压力。有时候在工作中遇到难题，也曾想放弃，但由于内心的挣扎，执着的个性，很想去尝试，还是默默的接受了，因为我需要激发自身的潜能，有时候自己也不知道自身还有多少潜能，所以我需要冷静、需要反思。现在我是一（5）班的班主任，班里有53位学生，其中男生比女生多出9个，这就给我的工作增加了很大难度，也迫使我不断努力学习。事实上我工作的动力都来自我的学生；他们让我充满激情地去挑战自己的能力。我更在乎我的学生，仅仅因为他们也在乎我！家长会上，孩子无心的话一句“沈老师，我觉得你特别亲切，就像妈妈一样！”让我热泪盈眶。　　

朱永新教授说过：教育有的时候是需要激情与梦想的。我也曾经无数次独自静思过我的教育理想是什么？　　

在这一个多学期的教育教学实践中，我逐渐坚定了自己心中的教育信念，树立了自身的教育理想：注重细节，让学生在关爱中成长。　　

在低段的教育教学中，学生良好习惯的养成教育是非常重要的。加之这一阶段学生活泼、爱动，好玩，可塑性极强，如果方法适当，学生就会更容易养成好习惯，积极主动地发展；如果方法欠妥或者错误，也容易产生消极效果。因此，我觉得教师应该关注细节，让孩子在关爱中成长。日常学习生活中出现的小事极易被老师们忽略，但往往是这些小事，最能看出一个人真实的世界。就是因为小事情才会折射出大问题。因此，我会走到孩子中间，走进孩子的心里，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美表现好的学生，采用适当的方法批评教育表现不好的学生。良好的习惯往往来源于生活的细节。所以教师应该抓住细节。你的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。对于低年级小学生来说，每一句赞美、每一件小事，其实都是他们进步的印记。你的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，你就越能感受到问题的所在，越能感受到一抹抹希望破土萌生……我觉得作为教师，应该用爱浇灌祖国未来的花朵关爱每位学生，用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，为以后的人生画上最为亮丽的一笔。　　

教育需要坚持，坚持吧！只要坚持就有希望，只要努力就会实现。其实，有些时候，我们是需要一种危机或挑战，来激发我们自身的潜能，唤醒我们内心深处被掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。人的平庸，多数不是因为自身能力不够，而是因为安于现状、不思进取，没有激发自己的潜能，在平淡机械的生活中埋没了自己。不要总羡慕别人头上的光环，其实你也有能力给自己戴上美丽的花冠。　　

虽然教育这条路很长，也许我们会走得很艰辛，但是我还是希望没一位老师都能坚持自己心中的理想，执着地前行！