在成为教师的一个多学期以来，我最深的感触是：要当一名全面的好老师，很难。特别是提高后进生的成绩，更难！　　

对于后进生，我有一种特殊的感情。因为在生活习惯差，学习习惯差，总得不到老师认可的诸多因素下，又潜藏着需要去发现的闪光点。如：他们有鲜明的个性、有激情、敢于尝试等。　　

曾经看过一部电影，一个留级过三次级的男孩，各科成绩很差，只有一门机电是优秀的，他经常把自己关在房间里做一些奇怪的事情。同学们都称它为疯子。只有他的室友和他和平相处，校长却默默支持着他。不久后，他获得了诺贝尔奖。这是什么？是包容的力量，只有包容，并给予机会，人的能量才能最大程度的发挥出来。作为一名教师，更需要有包容心理。正确对待学生对与错，容许学生犯错，鼓励学生反错，我们才能培养出勇于创新的一代，敢于尝试的一代。而不是不分青红皂白的一顿责骂，学生在这种情况下，只能是畏畏缩缩，为命是从。　　

陶行知先生曾在诗中写道：“你这糊涂的先生，你的鞭子下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑声中有爱迪生、贝多芬；你的偏见中有达尔文、爱因斯坦、安吉尔、托尔斯泰、罗丹……”阅之深为惭愧吧　　

人各有异，不论在智力、能力，还是在思维方式上。就像办公室里的老师常说的：十根手指长短不一。”我们只有承认这点，才能去包容他们。所以，我觉得小学教育不能唯成绩论，不能走应试教育的老路，而是要更多的让学生享受学习、发现学习、爱好学习，只有在建立学习兴趣的基础上，才能激发其学习的欲望。　　

总而言之，虽然被称为“老师”。实际上我还是一名学生，是教育战线的新兵。我坚信，经过努力，再加上年轻人的激情，我会做是更好，用心浇灌每朵鲜花！