案例背景：
对于中班的孩子来说，她们已经出现了比较强的自主意识，有自己的一些想法，而且好奇好问的心理也不断凸显出来。不过也有了一个不好的现象：告状的孩子越来越多，上课讲话的，午睡前大声嚷嚷的孩子也显得多了。针对这一现象，作为教育工作者的我们，或许应该更多的站在孩子的角度来考虑问题。
案例描述：
最近，发现他们特别喜欢与他人交谈，因此，每天都会觉得孩子特别兴奋，就连午睡也是如此, 他们边脱衣服, 边津津乐道地谈论着自己的话题，他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱， 不论老师怎么教育引导, 都不管用。 于是, 我开始认真地反思, 寻扰着原因， 结果我发现,幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步, 畅所欲言，可由于班里的孩子用餐速度有快有慢，后面的幼儿每次都是在跑着来找我们，因此便很少带他们出去散步。紧接着催着小朋友们小便, 洗手, 睡觉.。一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一睡着了就失去了说话的自由， 那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话。
为了让孩子们在睡觉前有说话的机会,我们何不给孩子一个适当缓冲的时间呢，允许孩子们在进入午睡室之前（排队的时候）把要说的话和想和朋友讨论的问题说完，当听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉，所有的小朋友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安安静静的睡觉。这下,只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视，有的孩子在回顾刚刚看完的VcD中的精彩场面，还嚷着：我喜欢谁, 谁，谁的。女孩子们则躲在卫生间隔板的背后, 不知在说着什么悄悄话。
案例分析：
看着他们满脸的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋, 有的还带着甜甜的笑, 我也不由地笑