我们的特色区域——小丹比蛋糕坊已经到了第二阶段，区域内环境创设，有了一个模拟性的漂亮蛋糕坊，却少了里面模拟性的操作空间，似乎太格格不入了。
在选择特色区域的时候我们已经一改再改，怎么样的区域才是小班幼儿喜欢的呢？怎么样的区域才能显现所说的特色呢？又是怎样的区域才有内容可做呢？万事开头难，我觉得在选择怎么样的特色区域才是最难的，要考虑到以后有内容可做，在幼儿的能力上也有所提升。
结合各方面因素，我们班选择了蛋糕坊，考虑到小班幼儿对橡皮泥比较感兴趣。当然，第一阶段也就此展开了：如何创设特色区的特色氛围，所谓特色区就是要让人们一看就知道这是一个什么区，是做什么的？
我和蒋老师一起讨论，商量，并查阅了许多资料，寻找到小年龄段的幼儿一个普遍的特点就是：喜欢比较切实际的场景，喜欢颜色鲜艳，大气的氛围。于是，我们大胆尝试，从日常的生活中寻找切入点。从网上，街上寻找灵感，终于，我们的小小丹比艺术蛋糕诞生了。有了逼真的氛围，却缺少了模拟的操作台，这才是我们更加头痛的事情，我把这个问题在教研大组上提出了疑惑：怎么的摆设（操作台的摆设）才有蛋糕坊的感觉，才能显示出一中透明的感觉？
老师们纷纷给我出没划策：要不把操作的操作间和展示台分开，用相对教矮的椅子来进行操作，作品用另一张桌子进行摆设，然后用盘子和保险纸进行保鲜，长久的保持。这个想法还不错，就是还没有体现那种透明的感觉，我该怎么样让他有透明的视觉效果呢？一直还在考虑中直到现在，我还是没有想到比较好的方法和对策。
不过在实行的过程中，又让我想到了一个比较好的方法，小朋友们往往把做好的作品放在另一个地方，但是不知道放在另一个地方到底是为了什么？在蛋糕坊里蛋糕做好了之后还有一个烘烤的过程，那我何不做一个烘烤箱，把作品放在烤箱里烘烤，之后再进行保鲜，展示，这是一个非常不错的想法，又可以给特色区突显一个特色。
在环境创设上的创设是突显特色区域的第一特色，那接下去就是突显特色区域第二特色的进展阶段：我打算第二特色要在材料上进行丰富和再创造。让幼儿充分发挥想象，巧用我所提供的各种材料。相信材料的丰富会让幼儿对这个区域更加感兴趣，只有幼儿有了兴趣，我们的特色区域才能顺利进行。