新的学期又开始了，我们芽芽一班小朋友带着新年的气息来到了幼儿园，原以为他们会象刚入园那样又哭又闹的，可是事情恰恰与之相反，不但没有想象中的那样，反而情绪都还稳定的。一块心理石头落了地，但是来了几位新伙伴，这几位小家伙的情绪却不容乐观哦！
就拿小玉来说吧，她是一位极其怕生的小女孩，无论看到谁都有一种防备的心理，从她的眼神中就可以看出来。我们老师怎么抱也抱不过来，吃的东西对她来说根本起不到任何效果，一脸不削的样子，这可怎么办的？只有先让她哭着了。突然，在一次户外游戏的时候，发现她很喜欢玩大型玩具，可是由于胆子较小，不敢爬上去，于是我注意观察，每次当她发现困难，自己难以解决的时候，我总会第一时间的帮助她，慢慢地，她向我投来了依赖的眼神，让我有了一丝希望。抓住这一线希望，继续关注她，发现她是一个较内向的孩子，于是，我就在行动上去感染她，在她解小便坐在马桶上的时候，我会逗下她，有一次，我帮她脱裤子的时候，做了个很逗的动作，她看了以后，笑了……这是她第一次露出微笑，我让她产生了信任感，我也笑了……
对老师的一道防线已经攻破了，那小朋友呢！怎么与小朋友建立友谊呢？还好，她妈妈也意识到了这一点，带来了很多山楂片等这些小零食，我们就让小玉来分，小朋友们在拿到小玉的东西后告诉小玉叫什么，让同伴间进行交流，几次下来，发现小玉很乐于做此类事情，而且也认识了许多朋友，小朋友，们在心里也把她当成了好朋友。
小玉的进步让我在对待其他新生上也有了一定的启示，特别是从别的幼儿园转入的幼儿更需要关心，他们从一个熟悉的集体到现在这个陌生的集体，肯定心理上有某种落差感的，我们老师就会抓住每个每个可以促进情感的契机，让同伴间的情感更加融洽！