请您耐心听我说　　

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯 错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生。我有时也会犯这样的错误。记得有一次，铃声响过大概两分钟，有两个学生还没有进教室门，刚好那两个学生又是平常就比较调皮捣蛋的，我就理所当然的认为他们两个肯定又在操场上玩的忘了时间。于是，我站在教室门口气呼呼的等他们进教室。终于，两个身影从楼梯口快速向教室这边跑过来。看到他们两个满头大汗的，我更是气不打一处来，劈头盖脸的就是一通骂：“你们两个怎么回事？又迟到了，我昨天刚在班里说过上课迟到的问题，你们耳朵长哪了？把我的话当耳边风是不是？”其中，一个男孩子开口了：“老师，我们......”没等他说完，我又训了一顿：“怎么，是不是还想顶嘴？”听我这么一说，两个孩子的头低得更下面了。语文课下课后，有个孩子跑来告诉我，其实他们两个刚才是在操场上捡到一本书，于是他们就去还书去了。哦，原来如此，是我错怪了他们。于是，我将两个孩子找进办公室，问清楚了来龙去脉，并诚心向他们道了歉，没想到孩子笑着说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”　　

反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。