你，不做作业，爱跟老师作对，软硬不吃。

我，对你百般容忍，千般呵护，终究万般无奈。

作战计划时常变，“严厉批评、一忍再忍、激励表扬、不管不问”，而你却百毒不侵，该拿你怎么办？

你心情大好之时，交上了词语抄写本，看着你工整娟美的字体，打上了A加加，班里任何一位学生都无的殊荣。之后，你每次都认认真真的完成抄写，我窃喜，乘胜追击，批改抄写是必大力表扬你，生活上倍加关心你，渐渐地，你愿做作业了，抄写词语生字时特认真，虽然你的基础差，但老师相信，只要你愿动笔，就一定会进步。

每一位孩子身上都有闪光点，也许他成绩不够优异，但是他认真踏实；也许他不够勤快，但他够机灵；也许他不够干净，但他够热情。每一位孩子都希望得到关注，引起别人的注意，作为老师，我们虽然不能够洞悉一切，但尽请做一面放大镜，放大学生的优点，特别是差生的优点，帮住他们找到自信，找到前进的动力！