《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出强烈的爱国热情。杜甫作为“诗圣”，在当时文坛中的影响可见一斑，因此让孩子亲近诗人，是我想做的第一件事。“你对杜甫了解多少？”这一问题引导学生凭借自己的阅历、文化积淀学语文，是语文课该做的事。于是学生知道了“李杜”，知道了他们的诗“各有千秋”，知道了杜甫的“沉郁顿挫”；知道了诗人颠沛流离的生活处境，读杜甫的诗就能了解当时的历史。
在本首古诗的教学中，由于自己的过渡语不够恰当，因此本堂课的教学就显得有些凌乱。这首诗的题眼是“喜欲狂”，在学生体会诗人欣喜若狂时，教师应该进一步加以引导，其实狂不仅仅是喜的表现，更是诗人忧国忧民的体现。在体会诗人归心似箭，我通过多媒体出示地图，没有放手让学生读一读、悟一悟体会诗句中“即”“便”“向”的用字准确性。
窦桂梅老师说：“教古诗不能光看教的数量，要看是否能真正走进学生的质”。以上的几点是我在今后的古诗词教学中需要努力提升的。