作为老师，难免会遇到那些调皮捣蛋的学生，如何管理班级中的活跃分子是我最想弄明白的一个问题。有些同学总是会惹是生非，打小报告的主角中总有那几个人的出现，我左思右想，难道他们的思想要不一样点的吗？
一味的批评对他们来讲已经是顽固不化，我试着换种方式去改变他们，那就是赞美。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。班里顽皮者小陈经常捣乱，做操或上课时总不认真，我就对其特别观察，有一次看见他做操时提醒学生说：不要把手放在栏杆上。我就抓住这一句话对他进行了表扬，说小陈今天很有爱心，提醒同伴们做操下楼梯时要小心，不要把手放栏杆上，这一点我们就要向他学习，这时我看他已经红着脸低下头了，估计是不好意思吧。从那天起在做操集会时他都表现的很认真。这件事给我启示颇深，以往的我或许会对那些不遵守纪律的进行批评，而今天我却是用表扬来面对他们，这样的效果是显然的。
在班主任工作中，我开始注重赞美，注重表扬，努力去捕捉他们身上的每一个闪光点，及时给他们一个肯定的眼神或一句赞美的话语。让孩子们觉得自己的优点，让他们发现自己并不比别人差。一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……对我们而言只是一个简单的动作，而对于孩子那或许是今天最大最开心的收获。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。