弹指间，教学生涯将近一年。回顾这一路走来，感慨颇多。从开学初担任五年级班主任的那一刻起，我深知班主任工作的琐碎与复杂，每天我们都要面对一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题。每每夜深人静的时候，我总在想如何正确而又有效的处理学生的各种问题。正所谓“万变不离其宗”，只有用“心”、用“爱”经营管理班级，才能把自己真正融入学生中间，只有用心理解他们，才能使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。　　

　　犹记得第一次踏进五年级的教室，班里部分学生吵闹不休，当时的我很生气，立马给他们一个下马威。从那以后课堂纪律是好了，可是每次我的语文课，那几个学生却总是沉默寡言，说活也细声细语，即使把他“抓”起来回答问题，也是半天吐不出字来。后来通过反思，通过与他们真心的交流，我终于明白：小学生只对他们凶是不行的，尤其是后进生，更要给予关爱，一味的批评只会适得其反。故此，我们作为班主任要更花心思的去关爱、帮助后进生，缩小他们的缺点放大他们的优点，化批评为鼓励。　　

　　其实班主任就相当于一个班级的大家长，作为家长，就要关注每一个学生的成长，努力使每个学生的素质都得到提高；作为家长，理应没有偏爱，没有歧视，有的是足够的耐心和宽容心；作为家长，要放下身上的“架子”，洗去脸上的“严肃”，与孩子们一起迎接欢笑，共同承受苦恼，特别是当学生遇到挫折时要及时伸出援助之手，尽自己最大的努力帮助学生排忧解难。　　

同时，爱的力量还是相互的，你付出多少爱，就会收获多少爱！就好似上周我生病请假了，本周刚到学校，就看到自己班的学生飞奔而来，帮我提东西，还天真的问：“老师，您病好了吗？肯定是我们不乖，您才生病的吧……”那一刻，看着她们天真的笑脸，感动溢满心间，同时也更坚定了我用“心”、用“爱”管理班级的信念。我想只要自己付出爱心、付出努力，学生定能感受到，终有一天我也会从学生身上汲取到“爱”的营养。　　

总之，作为班主任，要勤恳踏实工作，经常深入班级，用心去与学生交流，用爱去帮助、关爱每一位学生。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，用心管理班级，就会收到意想不到的效果！