我们平常的教学活动中，我们不喜欢幼儿在课堂上“插嘴”这中限制其实严重违背了幼儿发展特点。幼儿在课堂上听到有趣的事情或者积极思考时，就会不由自主的说话。但是我们要求幼儿在课堂上不准“插嘴”，久而久之幼儿就会闭口不言了。 幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，总喜欢追问自己喜欢的事物，我们教师应该抓住这一特点，鼓励幼儿多提问，促使幼儿想说、争着说，并且有实际的表达内容。对于幼儿的提问教师先给予肯定，肯定提问题的孩子是爱动脑筋的孩子，不必急着给幼儿答案。而是，把问题抛给全班的幼儿，让每个幼儿都开动脑筋。我们的孩子是有着丰富的想象力，给予幼儿自由活动的空间，幼儿就能充分利用自己已有的经验，展开想象的翅膀，自由表达自己的所见、所闻、所想，促进他们的语言和智力的发展。例如：我们班的静远小朋友在睡觉前妈妈给他讲了“大灰狼和小白兔”的故事，当讲到狼向小白兔扑去时， 他就睡着了没有故听事的结尾。上幼儿园的时候他就问我们老师故事的结果会怎样。还是把故事的结尾留给幼儿吧，启发全班的幼儿去想象。“你觉得狼向小白兔扑去，结果会怎样呢？”幼儿大胆想象，答案五花八门：突然猎人出现了用枪把大灰狼打死了、大灰狼向小兔子扑去时撞在大树下死了、小兔子的爸爸妈妈出现了赶走了大灰狼、、、、、、幼儿的想象使故事变得更加精彩。