请问你们能给我一个机会吗？　　

一年级《月亮的心愿》指导朗读

这个学期开始，一年级的课文就普遍比较长，学生在识字的同时朗读也成了一个继续被重视的问题。刚开学时，学生对读课文还有一定的兴趣，但是我发现在开学之后一个星期，学生对读有了一定的“免疫力”，不愿意张口读，不愿意大声读。所以让学生心甘情愿的读就成了我语文课堂中的一个大问题。

在上《月亮的心愿》的时候，我问：“我们把珍珍和妈妈的话分角色朗读好不好？”没想到全班同学几乎异口同声地告诉我：“不好！”说实话，当时我真的是非常的惊讶亦或者说是伤心。我马上就说“那你们愿不愿意给老师一次机会读读妈妈的话”没想到全班同学是异口同声的回答我愿意。之后我读妈妈的话，学生读珍珍的话。每当我读一次妈妈的话，我们班同学就给我提一次建议，在他们的建议中我和他们朗读了很多次，当然在他们给我提建议的时候，我也给他们的“珍珍”提建议。之后，我又问他们我可不可以读一读“珍珍的话，他们很高心的告诉我可以。与先前一样他们很乐意给我提建议，也很容易接受我给他们的建议。在读的过程中不断改进学生的语气，停顿，表情，学生很快在读的过程中理解课文。所以这一课的朗读我们班基本上都达到了标准。

我想学生有时候只是想当一当学习的主人，那我们可不可以放下我们老师的姿态问他们一句“请问你们能给我一个机会吗？”相信他们都会乐意。那么一句“请问你们能给我一个机会吗？”就能达到我们想要的教学效果，我们何乐而不为呢？