任教梭溪中心小学四年级学生已经一个学期了。在这个学期里，我埋怨过，欣喜过，感动过！曾因为部分学生屡次不按时完成作业而生气；因为男生常打架而气愤，因为常收到他们自己制作的贺卡而欣喜，为他们细微的进步而感动！
他们是一群活泼可爱的孩子。但因为男生占大多数，所以是学校公认的最淘气的班级。半年的时间，说长不长，说短不短，但是足以了解每一位学生的性格特点及由每一位学生组成的班集体的性格特点。一个班级是有灵魂和个性的，每一个班集体给每位科任老师及全校的形象也各异，四年级整体形象经过一些学期的风雨，也有自己的特点。
每一个个体都是自私的，这个毋庸置疑。许多孩子会因为谁多吃了我的菜，谁不分东西我吃，谁叫我的外号而开始喋喋不休，甚至是大打出手。刚来的时候，我发现几乎每天都有孩子打小报告。不是某某把谁的书本撕破了，就是某某和谁打架了，诸如此类的问题，真的是习以为常，却又焦头烂额。心中也默默为这群孩子担忧。团结互助是每天教育，可是却不见成效。
经过一个月的各种尝试，最后我发现以记录“我们的纪念册”的形式加以督促，还是蛮有效的！每个学生都有一张属于自己的一页纸，写上自己的名字，画上自己喜欢的图画。按照规定，每次听写满分者，奖励2颗星星；作业按时完成，而且完成得比较整洁，出色的，也可获得奖励，另外单元测试，平时表现等，都可作为奖励星星的依据。按星星的得数，进行奖励。规定并不是一成不变的，可做调整。
进行了一段时间下来，我发现同学们都进步了。不仅测试成绩提高了，上课认真，积极举手发言，而且连打架事件也明显减少，可让我省了不少了心！在促进学生学习的同时，以加分制和平时教育相结合，来促进同学之间相互关爱，真的诗歌不错的方法！在日常工作中，我常观察学生，了解他们的爱好，有时以此作为诱惑力，促进他们进取！虽然有时候，他们并不是因为爱学习，不是因为要遵守纪律，才在晚自习上这么安静，认真。他们可是一群特别活泼的孩子，但是他们知道有一双眼睛一直在观察着他们。看看他们的表现是不是有资格得到奖励。为了他们的目标，他们的奖品，他们一直在努力！
当然，最重要的事，培养他们自主学习，自我约束，好学的能力！这本纪念册，记录的他们的成长，也记录了我的成长！