PEP Book5 Unit5 B Let’s talk 听课笔记及心得　　

一、warm-up　　

1、师生问候　　

2、歌曲《In the classroom》　　

二、Presentation　　

1、复习句子;（课件）　　

T: Where is the ping-pong?　　

It’s on the box/in the box/ under the box/near the box/over the box.　　

2、 出示文具盒及铅笔 　　

Where is the pencil?　　

3、游戏: guess　　

What’s in the room?　　

There is/are……in the room.　　

4、课件出示房间图片　　

T: What can you see in the room?　　

T: How many end tables can you see?　　

T: What can you see on the desk/ end tables/bed?　　

T: What can you see in the picture? 　　

分组回答问题，小组操练句子　　

5、T: Where are the pencils?　　

学生根据老师摆放的不同位置进行回答　　

6、课件出示各种图片 提问　　

Where is the cat? It’s……　　

Where is the bird? It’s……　　

Where are the rabbits? The rabbits are………　　

Where are the dogs? The dogs are………　　

7、操练句子：　　

Where is the ……? It’s……　　

The …… is /are on/in /near……　　

There is/are ……　　

8、let ’s chant　　

9、Let’s talk　　

三、homework　　

1、描述自己未来的房间　　

听了雷老师的课有以下感受：　　

一、扎实;雷老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。雷老师先是通过chant 激趣导入，这是一首学生非常喜爱的歌谣，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。课堂中以师生对话，生生对话，小组报告，等等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，。使学生学得很有劲，也很扎实。　　

二、丰富;整堂课的内容丰富，形式多样，学生参与积极性高。本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，注重知识点的联系，衔接巧妙自然 　　

三、轻松;教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。这一点非常好，值得我学习。