新的学期转眼又过去了一个多月，三、四年级两个班的科学我也带了这么久了，可是相对于那些后进生来说，我这个老师的耐心还是有所欠缺的。　　

记得刚开始教他们的时候，我满怀信心，心想一定要教好每一位学生，让每一位学生有能快乐地学习。然而时间就这样一个星期一个星期的过去，我却并没有按照原先设想的那样去做，对一些后进生没有足够的耐心。当他们面对一道道简单的题目而满面狐疑的时候，我开始发火，开始责怪；当他们对一个我陈述多遍的概念毫无印象时，我显得很愤怒，总是说他们不努力、不用功。　　

可冷静下来想想：会不会是他们花在其他学科上的时间比较多？是不是我上课不够生动，没吸引他们的注意力？　　

我开始思考，请教其他老师，每堂课上完之后找一个科学成绩好的学生和一个相对较差的学生，询问他们上堂课我说的是否容易理解，有没有什么知识点是含糊不清的？学生们都会给我一些不错的建议。　　

现在，当学生有一道问题不会时，我想我应该做的不是责骂，而是先去想想自己上课时怎么说相关知识点的，然后耐心、细心的去给他们辅导、解释。我知道他们也不想这样差的，他们其实比我想象地懂事，做老师的应该耐心多一点，细心多一点，这样学生也能慢慢地多学一点，多懂一些。　　

没有天才的学生，听一遍就能会的；也没有天才的教师，教一遍就能让学生都掌握。只有耐心地教，耐心地学，才能培养更多好学生。