《倒数》这课的主要任务是让学生发现倒数的特征，理解倒数的意义，以及掌握求一个数的倒数的方法。在教学过程中，我通过设置“什么是倒数，什么数有倒数，如何求一个数的倒数”等层层深入的问题，挑战学生的智慧，让学生带着问题观察、思考、讨论，最终解决问题。在教学过程中，我比较注重培养学生分析、总结的能力，如对：求带分数，小数等数的倒数的方法的总结。

一节课下来，有几点体会，也是我该注意的地方：

1、这是一节概念课，概念课最重要的就是内涵和外延，内涵和外延该怎样在一节课中有效地结合，才能让学生对概念有深刻透彻的理解。

2、练习的设计具有层次性和针对性了，大部分学生都能独立进行思考和学习，但也有部分学生参与不强，人云亦云。练习时该如何面向全体，如何调动所有学生的学习积极性，练习的反馈要该怎么做才最好。

3、不能忽视板书的重要性。这节课最主要的就是要让学生明白倒数这个概念，作为教师，就应该清楚明了的板书“乘积是1的两个数互为倒数”，并用红笔着重强调“乘积”和“互为”这两个词语。让学生一目了然。