亲其师，信其“书”　　

我国古代第一本教育专著《学记》中指出“亲其师，信其道”。其一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响——良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。最后达到“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”的效果。　　

事情起缘　　

2010年暑假，正好是上海世博会召开的日子，考虑到排队艰难、天气炎热等因素我并没有亲临上海体验世博会，只能在家中电视里享受这一盛会。　　

一天中午，我正在睡午觉，听见门“笃笃笃”急促敲个不停，我忙打开门一看，是班里的一位孩子，她喘着粗气说：“叶老师，我去上海参观世博会了，上午刚回来，我给你带来了一个海宝。”我挺震惊，还没等我反应过来，她就蹦跳着走了。事后，我在想，孩子如此亲近我，假期里去参观世博会，还记得给我带回来最有象征意义的海宝。我该怎样回报她们？除了平时尽自己的能力用心教育他们，我还得送点什么礼物给她，以表我的谢意。　　

一天，在新华书店里看书，随便看了一下学生用书，当看到《出口成章》一书时，觉得这本书里面的内容非常适合孩子们看，此书共有二十多个浅显易懂的故事，故事里用上了许多贴切的成语，并且用色彩明显标出，一眼就看出。我何不把这本书买回去送给那个学生。于是我买了这本书，并送给了这个孩子。后来我发现，这个孩子更加亲近我了，平时有事无事来我的办公室与我聊天，来帮我做点事，学习成绩也随之提高，越来越棒，现在已成为班干部。　　

春节期间，有一位家长送来了一塑料袋子的冬笋，大概有七八斤，家长说的非常恳切，不好推辞，只好收下。事后，心理总觉得搁着一点什么，不怎么透心。中国人都有礼尚往来的习俗，我何不像上次那样买几本书送给孩子，这样既还了家长的人情，又走近了学生，可以收到双重的效果。这个原本学习成绩不怎样的孩子在我那两本书的指引下，渐渐地喜欢上了书，会经常嚷着孩子去新华书店，现在已经看了解好多书了，不用说，学习成绩也提高了不少。　　

　 　故事发展　　

　 　又一个学期开学了，如何引导孩子多读书，爱读书，对于三年级的孩子来说相当重要。应该说三年级是定型期，引导的恰当，孩子会爱上课外书，起到事半功倍的效果；若引导不妥，任其发展，到了高年级再来培养阅读兴趣，或许只能事倍功半。　　

俗话说兴趣是最好的老师，教师必须从激发孩子的阅读兴趣入手，增强阅读愉悦感，因为兴趣是阅读的内驱力，有了这个动力，学生就会挤时间阅读，就会有滋有味地阅读，从中汲取知识，吸取有益于人生的精神养料。我班的班主任非常用心，利用班费给班级图书角添置了许多图书，也起到了一定的收效。但感觉还不是太满意。有没有办法花最少的钱收最大的效率？思考多天， 我何不把买书送学生这一活动向全班推广？一个星期下来，表现最突出（进步最大）的孩子奖励一本书，并且给每一本书题上鼓励语，如，“阅读使人聪明”、“书籍是人类进步的阶梯”、“欲穷千里目，更上一层楼”、“祝小朋友在新学期更上一层楼”、“与××小朋友共勉”等等，在末尾还郑重写上××老师赠，就像明人签书名似的。　　

我到新华书店找了好几本书，如，《中华成语故事》、《水浒传》、《三国演义》、《叶圣陶童话故事》等等，于周五放学前拿出给大家看，并郑重地宣布：“这个星期哪几个小朋友表现进步最大，老师买了几本书奖励小朋友，而且这本书有老师的亲笔题名。我还把老师给小朋友题写的内容读给大家听。学生听呆了，哇！真羡慕。我什么时候可以拥有一本老师亲笔题名的书呀？　　

过了几天，我再次引导孩子，老师送给你们的书读过没有？读完一本书后，拿到老师处登记书名，可以获得一颗星，领走一本作业本。同时班规中还规定一学期哪位小朋友读的书多，学期末就可以评为班级“读书之星”。孩子们觉得挺有意思。　　

中午休息时间，我也跟着孩子一起静静地在教室里读书，给孩子一个示范作用。　　

这样每个星期总结一次，让大家评比，哪几个孩子进步特大，就给那几个孩子发老师题名的书。　　

活动成果　　

　 　俗话说“亲其师，信其道”。 也就是说，学生往往会因为喜欢一个老师，而喜欢这个老师所教授的科目，并且会努力把它学好。 学生愿意和老师亲近，老师说的话才能起到比较好的教育效果。同样，我觉得“亲其师，信其书”也同样适合这个解释。孩子愿意亲近你了，老师推荐的书，老师建议的阅读课外书的倡议就会逐步贯彻下去，并逐渐养成良好的习惯。　　

当班里有一部分孩子拿到老师签名的书后，喜不胜收，美滋滋地阅读书本，读完一本到老师处领星领本子接着赶紧读另一本书，生怕别人抢先了似的。还没领到的孩子急的要命，努力向前，争取能领到老师的书，甚至有几个孩子来向我讨取老师签名的书：“叶老师，你那本《出口成章》的书可不可以送我一本？”我说：“当然可以呀！但是要你自己挣的。你只要努力，进步大大的，就可以得到老师的书。”一本书只有十几块钱，但这十几块钱收到的远不止十块钱的效益，　　

比家长在书店里买的书中用的多，收到的效果大得多。　　

我想久而久之，孩子们的良好阅读习惯在老师的用心下肯定会形成的。