第一次的教研活动，看了很久的教材，我选择了四年级《线条的魅力》这一课。《线条的魅力》导入我本打算以细铁丝变出不同的形状，让学生通过观察来体会千变万化的线条风格，如粗细、长短、曲直的变化，但一时找不到适合的铁丝，也觉得缺少趣味性，所以我在做课件的时候选择用‘蜘蛛吐丝’这一小动画，果然，学生的注意力一下子都集中起来，这为我下面的教学打下了基础。其次，对本堂课的环节安排比较合理。这是值得对自己的课堂表现进行肯定的。　　

虽说有进步，但自己觉得还是有很多地方有所欠缺：其一，上课声音没有抑扬顿挫的感觉，缺少激情，课堂缺少激情，缺少应变能力。我想这主要原因是本人的性格所致，对待任何事情是慢条斯理的，老老实实的去做。这样应有的热情被磨平了，也是我的致命弱点。我认识到一个施教者没有激昂的热情，如何感染学生？如何引起学生的共鸣？学生的状态是跟着老师的情绪在细微的变化着的，没有激情就引不起课堂的高潮，我就在思考如何让课堂也能像音乐一样此起彼伏呢？ 其二，完善美术课堂细节。虽然整堂课上的比之前上要流利很多，但还是有很多细节值得注意，由于美术课的环节比较多，教师不仅要在时间上面对整堂课所以的环节进行把握，还要关照到学生的配合度，作业完成程度，一堂完整的美术课要求学生在课上完成作业并当场评价，如果前一环节学生完成不了，那么后面的评价环节很难展开……..　　

在美术教育这条路上还有很多东西需要学习反思。一分耕耘一份收获，我相信我不断的对美术教育教学进行探索，就会有喜人的收获，在美术教师这个特殊的岗位上走的更久更远。