2010年12月19日----12月24日，县“领雁工程”骨干教师培训班的学员在教师进修学校黄书记的带领下，赴杭州进行了为期一周的学习考察，一周里我们有幸聆听了四位省特级教师：省功勋教师原学军小学校长杨一青、崇文实验学校校长俞国娣、保俶塔实验学校教导主任唐跃华、西湖区进修学校校长王曜君的精彩报告，还实地考察了三所名校：杭州市采荷第三小学、杭州市采荷中学、杭州市青春中学。这次培训使我收获颇丰：
一、为了孩子我们需要本体智慧
西湖区进修学校王曜君校长他和我们谈的话题是班主任工作，说道现在的教育需要做什么？现在的教师需要做什么？那就是解放学生。他在谈到“经营班级”一词时足以显现他的教育智慧，“始终钉牢班里的最后一名学生”则彰显了他对学生的永不放弃。班主任不能活在自己的生活里，而要活在学生的世界里，只有全身心的投入学生当中，才会有好的结果。他一丝不苟的与学生一起订立班级公约，花大力气开家长会并采纳家长的想法促成班级公约的一致通过（两年内拿下杭州市的先进班级，中考考上重点中学32名），并着手一步步履行对家长的承诺。面对优质生源严重流失的局面，他却坚定而执着的“夸下海口”，听完他的班级公约，我们也会像那些和他一同课任教师一样“疯子，大疯子，死疯子”那样对他叹扼的评价，却同样觉得如此崇高的目标难道可以实现吗？可是他做到了，甚至还超过了原先的目标。这也许就是教育的本体智慧在起的作用吧。
二、创设有品质的教育
聆听的这么多讲座中，印象最深的是采荷三校孙小芙校长的《品质教育》，她谈到品质教育需要美好的环境，品质教育需要先进的理念，品质教育需要一流的教师，品质教育需要榜样的家长。品质教育需要美好的环境因为：环境能培养人，环境能教育人，环境能熏陶人；品质教育需要先进的理念：采荷三小提出的教育理念（让每个孩子摘到梦想中的星星），着力打造快乐课堂，开发潜能的三适连环教育践行其中。品质教育需要一流的教师：学校在教师培养上采用部门岗位轮训制，提高教师综合能力；校本超市培训制，营造自主人文环境； 多徒多师培训制，促进教师快速成长；搭建梯级评星制，提升教育教学水平；新教师岗前培训制，打造超级新教师。
三、抓好教学常规管理是提高教学质量的前提和保证
杭州市保俶塔实验学校的教务主任唐耀华老师在介绍自己学校的教学工作管理时这样讲：强化教学过程管理，实施教学环节监控，提高教学管理的实施性——立足教学基本点。即备课要深备、上课重在精讲、作业要求细批（检查作业批改时，特别关注学生做错后的订正，教师是否有第二次批改）、辅导体现勤辅、考评强调反思、听课关键是互评。多么朴实无华的语言，多么切合教学实际的管理方法！正是因为这样，该学校的教学质量一直在杭州市名列前茅。他所提到的这六点要求和我们教育局教研室提出的教学“五认真”是相似的。
四、现在的社会是学习型的社会
杭州市崇文实验学校俞国娣校长提出的“中层科室如何建设学习型组织？”这一主题，非常符合时代的步伐。构建学习型组织需要有共同的愿景、共同的价值观和共同的行为规范，在这样良好的氛围之中，教师和学生是双赢的。她还详细叙述了他们学校校本课程《团队游戏课》的教学目标、开展过程和达到的成果，这一活动不仅使学生受益，同时也大大激发了老师的创作欲望，为方便各班级开展游戏，课题组特地在校园网论坛里专门开设“游戏”论坛，教师可以把自己推荐的游戏上传到论坛里，以每一个游戏为主题，各班主任可以把游戏开展的情况通过留言到对应的游戏论坛里，以起一个反馈交流的作用，同时大力鼓励教师自创游戏，为论坛增加更多的素材。俞校长是一位非常注重教师自身创新的校长，就此一点，她就已经是一位非常了不起的校长了。
一个学校想要得到长足的发展必须要有切合自身的办学理念、办学目标和共同愿景，这些是开展一系列活动的基础和载体，在良好的环境创设之下，个体才能得到更好的发展。
此次杭州之行，让我深深的领悟了成就事业必备的三种精神：
1、章鱼——把生活的方方面面都拿来作为教育资源：教师所有的生活体验都会不知不觉体现在教育上。
2、钻头——敢于触硬，接硬活。在“硬活”中得到的体验。这种资源最丰富，无可替代。是一种险峰体验。敢接硬活才能深入教育深处。
3、影子——无赖精神。对你感兴趣的教育问题盯住别放。
最后以杭州市崇文实验学校俞国娣的“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如高人指路，高人指路，不如自己领悟！”与大家共勉。