这次有幸参加县领雁工程骨干教师培训工程，有机会去杭州为期一周的学习考察。使我有幸和省特级教师、名校长杨一青面对面的接触，领略了他别样的风采。根据培训班的安排，2010年12月20日上午，原杭州市学军小学校长杨一青老师为我们作学校管理的专题报告。

走进报告厅，只见杨校长已经端坐于讲台，我偷偷打量一番，也觉没特别之处。在我面前的杨一青只不过是一个有些矮小、有些黑瘦、头发也有些稀少的老者，甚至有点像个老农的样子。

但开始报告的杨校长迅速让人刮目相看。在近三个小时的报告中，他始终有高亢的语调、洪亮的声音、亲和的笑脸和形象的动作，诠释着自己的办学理念，介绍着自己的实践与得失，让人始终感受到一种巨大的力量，那就是：对学校、对学生、对老师、也是对教育事业的爱的力量。

杨校长以“以人为本，和谐发展”为题，从校长理想、愿景规划、搭建舞台、民主管理和团队建设等方面，介绍了自己在学校管理的诸多经验，特别是1992年出台改革方案、1998年确定办学方向、2003年提出共同愿景等，但反复强调的是“以人为本”的核心理念。下面摘录几句，与大家共勉。　　

只有教师发展才有学生发展，只有教师发展才有学校发展。　　

如何实现真正的飞翔：目标—飞翔的方向；学习和思考—飞翔的脑袋；爱生—飞翔的左翅膀；合作—飞翔的右翅膀；岗位实践—飞翔的平台；　　

轻松愉快的心情，昂扬振奋的精神，平静幽默的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔的毅力；　　

像杨校长这样在一所学校一干就是四十多年，并当了二十多年校长的老师不多见。可他却说：百年哈佛只有四任校长，南开百年也只有六任校长。他认为，教育是长效行为，校长相对稳定，一种办学理念才能得到更好贯彻。　　

正是在“以人为本，和谐发展”的办学理念指导下，杨一青校长始终把发展教师看作是从学校内部萌生、凝聚教育生命的绿色建设，“寻求学校发展的绿色模式，以教师最大化的发展达成学生的最大化发展，是我一直以来的探索与追求。”这也许是杨校长留给我们最有价值的东西。