一场史无前例的结业典礼
时光飞逝，自09年11月25日首次参加浙江省名师名校长工作站张化万小学语文名师培养工作室首期学员培训以来，一年又转眼过去了。2010年12月28日上午，在浙江教育学院小礼堂里举行了结业典礼，同时结业的还有小学数学班张天孝名师工作室的学员及小学语文、数学二班学员的开班典礼。主持这次典礼的吴卫东教授评价说，这是一次史无前例的结业典礼。
刚开始是省教育厅、教育学院的领导讲话，导师代表、学员代表发言，颁发结业证书等等一般程序过后，是我们小学语文班学员的一场别出心裁的表演，题目叫《一生一起走》。整台节目从编剧到表演、主持、制作，全由我们22位学员完成，每位学员根据自己的特长都安排了相应的任务。表演共分三个篇章：
第一篇章是“缘·聚”。主要叙述22位学员及张老师有缘在杭州相聚。包含两个节目：节目一：猜猜我是谁？（以诗歌的形式描述学员的性格特点及一年来的主要事例，同学一猜就着的。）节目二：小组唱《年青的朋友们来相会》。第一篇章接近尾声时，出示第一副对联：“聚良英美卉，芳应可雅；传人品学问，以一化万。”（此对联中包含多位学员及张老师的名字，节目中三副对联都由一学员创作，由学员中书法较好的同学书写。）
第二篇章是“圆·梦”。主要历数培训班一年来所做的事情及成果。有镜头回放导师讲座、学员在各地上课的镜头，向领导敬献我们的培训成果集等等。期间还包含两个节目：节目三：器乐连奏表演。有葫芦丝、二胡、古筝等；节目四：吴卫东教授节目助兴《长大后我就成了你》。
第二篇章也以一副对联结尾：“促读书，查课业，倡同伴互助，求名师引领，更化万千心血,携众弟子走进实践取真知；习才艺，诵名篇，获掌声无数，结师友万千，尤有百十信心，随张先生敢为语文书人生。”
第三篇章是“远·行”。表达的含义是今天我们虽然结业了，但并不意味着学习的结束，我们要以此为起点远行，还表达了对恩师的感谢之情。本篇章包含了三个节目：节目五：张化万老师独唱《敢问路在何方》；节目六：歌曲独唱《老师，我总是想起你》；节目七：群诵《仰望星空》。最后仍以一副对联结尾：“书语文人生须一生笃行；育浙派风格必千古风流。”（这副对联由省师训中心的魏建刚老师书写。）
按照预设最后是全体学员上场，随音乐全场欢唱《朋友》这首歌的，可是到了最后，当张老师一一与同学们握别时，已经不再是全场欢唱，而是全场泣不成声了……表演就在那样的氛围中结束了。
场下所有的人都被感染了。吴卫东教授在结束语中说：“此时此刻，任何的语言都显得多余了，这是一场史无前例的结业典礼，就让我们带着这样一份感动结束今天的典礼吧！”
参加张化万老师工作室培训一年来，真的有太多的感动。感动一：张老师的办班形式与众不同，严厉又温馨，我曾经写过一篇《“魔鬼训练营”VS“温馨的家园”》以描述张老师苛刻的要求同时又充满人文关怀的办班形式。所以，参加张老师的培训班很累，论起完成作业，大家都巴不得早点结业，可论起师生情、同学情，又谁都不想结业。一年来，收获真是太多了，张老师要求每人把这一年来写的东西做成一本文集上交，我一收集一整理，居然也能做出一本厚厚的集子，虽然不能出版也没别人欣赏，但自己心里特别有成就感。本次集中，一到场张老师便发下两张稿纸，要求写出5条一年来的收获及5句导师给你印象最深的话（不准看笔记）。我是这样写的：5条收获：1、结识了张老师和一批高层次的导师及一班水平很高的同学；2、在张老师的倡导下开始练习书法，并且进步挺大；3、很功利地获得了一张张化万名师工作室培训的结业证书及三张省级证书，这是金钱所不能买到的；4、到了甘肃作休闲式培训，这是很令人羡慕的；5、为遂昌争取了一次举办省级研讨会的机会，并且学会了很多。5句印象最深的话：1、作为一个语文老师，不仅仅要会教书，还应该多才多艺，要会工作还要会生活；2、人生是一个炼心的过程；3、天使为什么飞得这样高，因为她把自己看得很轻；4、让我们不断敲打自己的根基，享受开花结果的乐趣；5、要学会倾听，倾听是一种人生姿态……一年来，张老师说的，要让我终身铭记的真是太多太多了。末了，张老师又照例每人发了一个过年红包。
感动二：一起培训的这班同学真是太有才了，让我觉得自己与他们有很大的差距。不论是平时完成作业写的文章、上课、口才，都让人佩服，单说这次结业典礼，写剧本、对联创作、主持、乐器表演、演唱、朗诵、书法、制作背景等等，真是太厉害了！这次我的任务就是书写第二副对联，虽然自己觉得一年来书法进步也挺大的，但与另两副比较还是相差一个档次，这激励了我还得继续练下去。
一年与众不同的学习培训，一场史无前例的结业典礼，让我时时想起，终身难忘。
2011.1.3.
刚开始是省教育厅、教育学院的领导讲话，导师代表、学员代表发言，颁发结业证书等等一般程序过后，是我们小学语文班学员的一场别出心裁的表演，题目叫《一生一起走》。整台节目从编剧到表演、主持、制作，全由我们22位学员完成，每位学员根据自己的特长都安排了相应的任务。表演共分三个篇章：
第一篇章是“缘·聚”。主要叙述22位学员及张老师有缘在杭州相聚。包含两个节目：节目一：猜猜我是谁？（以诗歌的形式描述学员的性格特点及一年来的主要事例，同学一猜就着的。）节目二：小组唱《年青的朋友们来相会》。第一篇章接近尾声时，出示第一副对联：“聚良英美卉，芳应可雅；传人品学问，以一化万。”（此对联中包含多位学员及张老师的名字，节目中三副对联都由一学员创作，由学员中书法较好的同学书写。）
第二篇章是“圆·梦”。主要历数培训班一年来所做的事情及成果。有镜头回放导师讲座、学员在各地上课的镜头，向领导敬献我们的培训成果集等等。期间还包含两个节目：节目三：器乐连奏表演。有葫芦丝、二胡、古筝等；节目四：吴卫东教授节目助兴《长大后我就成了你》。
第二篇章也以一副对联结尾：“促读书，查课业，倡同伴互助，求名师引领，更化万千心血,携众弟子走进实践取真知；习才艺，诵名篇，获掌声无数，结师友万千，尤有百十信心，随张先生敢为语文书人生。”
第三篇章是“远·行”。表达的含义是今天我们虽然结业了，但并不意味着学习的结束，我们要以此为起点远行，还表达了对恩师的感谢之情。本篇章包含了三个节目：节目五：张化万老师独唱《敢问路在何方》；节目六：歌曲独唱《老师，我总是想起你》；节目七：群诵《仰望星空》。最后仍以一副对联结尾：“书语文人生须一生笃行；育浙派风格必千古风流。”（这副对联由省师训中心的魏建刚老师书写。）
按照预设最后是全体学员上场，随音乐全场欢唱《朋友》这首歌的，可是到了最后，当张老师一一与同学们握别时，已经不再是全场欢唱，而是全场泣不成声了……表演就在那样的氛围中结束了。
场下所有的人都被感染了。吴卫东教授在结束语中说：“此时此刻，任何的语言都显得多余了，这是一场史无前例的结业典礼，就让我们带着这样一份感动结束今天的典礼吧！”
参加张化万老师工作室培训一年来，真的有太多的感动。感动一：张老师的办班形式与众不同，严厉又温馨，我曾经写过一篇《“魔鬼训练营”VS“温馨的家园”》以描述张老师苛刻的要求同时又充满人文关怀的办班形式。所以，参加张老师的培训班很累，论起完成作业，大家都巴不得早点结业，可论起师生情、同学情，又谁都不想结业。一年来，收获真是太多了，张老师要求每人把这一年来写的东西做成一本文集上交，我一收集一整理，居然也能做出一本厚厚的集子，虽然不能出版也没别人欣赏，但自己心里特别有成就感。本次集中，一到场张老师便发下两张稿纸，要求写出5条一年来的收获及5句导师给你印象最深的话（不准看笔记）。我是这样写的：5条收获：1、结识了张老师和一批高层次的导师及一班水平很高的同学；2、在张老师的倡导下开始练习书法，并且进步挺大；3、很功利地获得了一张张化万名师工作室培训的结业证书及三张省级证书，这是金钱所不能买到的；4、到了甘肃作休闲式培训，这是很令人羡慕的；5、为遂昌争取了一次举办省级研讨会的机会，并且学会了很多。5句印象最深的话：1、作为一个语文老师，不仅仅要会教书，还应该多才多艺，要会工作还要会生活；2、人生是一个炼心的过程；3、天使为什么飞得这样高，因为她把自己看得很轻；4、让我们不断敲打自己的根基，享受开花结果的乐趣；5、要学会倾听，倾听是一种人生姿态……一年来，张老师说的，要让我终身铭记的真是太多太多了。末了，张老师又照例每人发了一个过年红包。
感动二：一起培训的这班同学真是太有才了，让我觉得自己与他们有很大的差距。不论是平时完成作业写的文章、上课、口才，都让人佩服，单说这次结业典礼，写剧本、对联创作、主持、乐器表演、演唱、朗诵、书法、制作背景等等，真是太厉害了！这次我的任务就是书写第二副对联，虽然自己觉得一年来书法进步也挺大的，但与另两副比较还是相差一个档次，这激励了我还得继续练下去。
一年与众不同的学习培训，一场史无前例的结业典礼，让我时时想起，终身难忘。
2011.1.3.