今天我说课的内容是小学五年级上册第六单元A部let's talk。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面进行说课。　　

本课是一节对话课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：　　

（一）、说教材　　

1、能听懂和会说Is there…？Yes,there is.或 No,there isn’t .并能在情景中运用。　　

2、能熟练运用Is there…？ 句型，并掌握其肯定和否定回答方法。　　

（二）、教学重难点：重点是掌握句型Is there…？Yes, there is./ No, there isn’t . 难点是city的理解与读音。　　

（三）、依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我直接利用教材配套的录音带和课件来辅助教学。　　

二、说教法、学法　　

1、创设情境，激发兴趣。　　

根据小学生的心理特点和教学内容，借助实物、图片、电教媒体等直观手段和语言描述相结合创设情境，激发学生的情感，引导学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象。　　

2、开展多种活动，稳定兴趣。　　

采用听、说、读、唱等多种形式的教学活动，激发学生的求知欲望，以丰富多彩的学习形式，让学生时时产生新鲜感，轻松愉快地学习。　　

三、说教学程序　　

1 . 热身 Warm up 　　

（1）利用游戏“速认速记”复习单词，在一个小方盒的6个面分别写有 river， forest，grass，path，lake，flower 6个单词，让学生用 Is it…？的句型猜背向他们的单词，教师用“Yes./No.”评价。　　

（设计意图：通过这项有趣的活动，让学生巩固上节课学的单词，而且这些单词又是本节课的又一个语言教学内容，同时上课一开始就让学生开口说英语可以活跃课堂气氛，并能调动学生学习英语的积极性。）　　

（2）给学生展示一幅nature park的图画，刚开始，图画里只有一条弯曲的小道，教师说出：Look! There is a path in the nature park…然后分别举起其它画有“小河”等的图片，引导学生说出There is …句型，教师将图片贴在nature park里。　　

（设计意图：让学生在视觉上享受大自然的美，也是复习上节课所学的句型There is…并为新课的导入作铺垫。）　　

2、呈现新课Presentation　　

（1）教师利用课件将一幅自然公园图呈现给学生，并引出Is there a river in the nature park? Is there a forest in the nature park?等句子并板书。　　

学生看图回答后，并让学生跟读Is there…？数遍，然后课件依次呈现“river” “ tree”和“sky”三幅图，要求学生运用句型Is there…in the…猜一猜，每个环节猜完后，课件会显示。河里出现了duck，树上出现monkey .空中出现了bird的画面。　　

（设计意图：直观，生动的课件一目了然，让学生明确本课的重点内容，尤其是猜一猜这环节，充分发挥了学生的想象力，寓乐于学，并初步理解句型Is there…？的用法）　　

3 . 趣味操练 Practice 　　

（1）课件出示图片，教师运用句型：Look! Is there…in the…?提问学生，学生回答：Yes, there is ./ No, there isn’t 　　

（2）让学生先同桌之间互问互答练一练　　

（3） 然后让一些学生轮流到讲台前背向课件，每人用Is there…in the…?句型提问一次，其他在座位上的学生根据内容回答。Yes ,there is.或No, there isn’t .　　

(设计意图：让学生通过玩一玩、说一说，可以激发学生说的欲望和巩固新学的句型。)　　

4 . 家庭作业homework　　

（1）完成书上的Listen and circle. (课本71页)　　

(通过听力练习，检查学生对 Let’s talk 部分的内容的掌握情况。)　　

（2）完成作业本的练习　　

附：板书设计　　

板书是一堂课的缩影，也有微型教案之称。它可以再次清晰地反映教师的教学思路，对整堂课起到画龙点睛的作用。本课板书简明扼要，突出了本课的重点，便于学生学习和记忆。　　

Unit 6 A Let’s talk　　

Is there a river (a forest…) in the nature park?　　

Yes, there is.　　

No, there isn’t.