兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的从事工作和学习，效率都难以得到提高。在体育课堂教学过程当中也是如此。　　

体育课对大部分学生来说是有兴趣的，但是由于体育课的教学内容单调重复，方法简单缺乏创新，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶和恐惧心理。因此，在体育课的教学中我尝试着通过改善手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣，以提高教学效果。下面谈谈本人在体育课堂中如何“激趣”的看法。　　

一、新颖教学内容、方法来激发　　

要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣味，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，用创新的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。教师在进行体育教学时，如果总是按示范——讲解——练习——普遍模式进行，就显得枯燥、乏味。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。　　

二、通过设疑来激发　　

　　设疑，即以问题的形式提出每堂课的教学内容，是把教学的内容变成问题，使之成为一种诱因，把学生已经形成的学习兴趣由潜伏状态转入活动状态，从而成为推动学生学习的内部动因，调动学习的积极性，同时使已形成的学习兴趣得到巩固和加强。　　

三、通过游戏竞赛来激发　　

　　在体育教学中，经常利用游戏手段，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，提高教学质量。　　

总之，体育教学要采用适合他们心里和生理特点的教学方法才能收到较好的教学效果，培养其良好的兴趣和养成锻炼的习惯。