走进课堂，作为老师的同时，我也渐渐的化身为一名演员。

经过3个多月的教学实践，虽然学到的并非精粹。但对于刚踏入小学体育教师行列的我来说，这些收获，无疑对我以后的教学生涯已经起到了良好的启迪作用。

今年我所任教的是一年级的学生，之前因为没有类似的经验，所以当我第一次走进课堂，看见50多位陌生而可爱的面孔的时候，我有些许期待，更有些许畏惧。当时我的想法是：首先给学生传授一些关于体育课的常识，建立课堂秩序以及让学生了解老师。其次把学生带到室外排队伍（队伍是体育课的常规内容）。最后按照备课内容开始上课。开始我以为一切都会按照我预设的每一步顺利进行。没想到第二步，就被卡住了。原本第一节课排好的队形，学生们到第二节课完全不知道自己的位置。我蒙在那，突然很绝望，虽然有的学生已经很努力在找前后左右的同学了，可因为大家都很陌生，所以费了好大的劲也没绕回来。下课后回到办公室，我仔细的想了想，一年级学生有个典型的特点就是有意注意时间很短，所以只有创造一些新奇的东西他们才容易记住。为了快速排四列横队，我给大家取了四个不同的名字：恐龙队 金刚队 兔子队 孔雀队。看起来效果还真的不错，到第二个星期，小朋友们基本能找到自己的队伍，这对我后来的教学工作影响甚大。

解决如何快速安静下来的方法，我学到了三招比较管用的是：一 乘胜追击：在排队过程中，如果有个别难控制的同学，及时的把他“请”上来，杀鸡给猴看的效果很好，然后马上进行课堂教育。二 倒计时：5秒倒计时之内安静下来的小组可以得到相应的奖励。三 奖惩机制：先安静的同学先下课，后安静的同学要留下来练习。

新手上路，多的是学习和注意的地方，但我相信自己会用全部的激情去谱写对学生和教学工作的新篇章。