1、激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机，充满热情。我在捆小棒这节课中，利用故事情境激发学生的兴趣，从小朋友所以喜爱的动画片“喜羊羊与灰太狼”作为切入点，以“营救懒羊羊”的故事贯穿于整个教学过程，让学生在走入情景后产生愿意学习、大胆发言的欲望。 　　

2、让学生经历知识形成的过程。教师指导学生动手操作，让学生“数一数”“捆一捆”“拨一拨”“说一说”“画一画”。让学生初步体验10个一是1个十，以及11～20各数的顺序及大小。尤其是在教学“11”时，对于分清数这个比较抽象的知识，我先利用小棒、皮掏、计数器，让学生摆一摆（小棒），再说一说，怎样摆的，通过拨一拨，理解数位的概念，把动手拨变为自己的理解，然后在利用多媒体课件，把抽象的知识通过图象的生动性，直观的展示给学生，最后利用写一写理解数位的含义，达到巩固的目的。　　

同时，本节课还有一些不足之处：1、教学节奏掌握的不好，理解“1个十是10 -个一”的环节处理的有些拖沓，环节与环节之间的衔接也稍显拖沓。对学生在小组合作学习时的培养还要加强。2、在教学设计时，没有过多的考虑儿童的年龄和心理特点，以至于让他们在捆小棒的过程中耽搁了时间，少数孩子对手里的计数器更感兴趣，把计数器当成玩具在玩，忽略了经历知识的形成过程。3、对学生学习成果的反馈太少了点，没有很好的兼顾到全体学生。