开学以来，我在班里一直尝试教音乐活动,但在教学时一直是非常盲目的,也不知道一堂音乐课到底该怎么上下来。本来音乐活动是比较轻松,欢快的,往往会被我弄的毫无生气,真个过程变得枯燥无味。现在,通过一次次的听课观摩，参加了幼儿园组织的音乐教研活动,自己也不断地大胆尝试了音乐活动教学,我从中收到了很多启发。
首先,第一,我觉得音乐活动要围绕它的目标去进行教学,离开了目标,这个活动就是一堂失败的音乐活动。第二,一个活动,必须要抓住它的重点难点,更要突出本次活动的重点。第三，准备充分，过程要清晰，在教学时要环环相扣，教师要注重过程每个环节的语言衔接。第四，教师只是幼儿活动的组织者和指导者，孩子才是活动的主体。
听中班音乐教学案例《大熊和小熊》的几点反思
一、教师采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐。
二、在活动中比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编高兴时候的动作时，不是让幼儿跟着老师转，打破 了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。
三、体验大熊爸爸的音乐是重重的、慢慢的，熊宝宝的音乐是轻巧的，节奏是快快的是本次活动的难点，根据中班幼儿的年龄特点，知识水平的有限性，教师用图谱的方式形象的将难点表达出来，使幼儿轻松掌握人物特点，从而更好的感受音乐带来的快乐。