2010年11月17日　星期三，今天早上听了潘周利老师的《测量力的大小》 。　　

《测量力的大小》是五年级上册第四单元第四课，本课有三个活动。第一：认识测力计，这是使用测量计的前提。第二：使用测力计测量力的大小，这是本课的重点内容。第三：制作橡皮筋测力计。　　

　潘周利老师直接导入课题，介绍弹簧测力计及常用的几种测力计，分组实验由学生观察弹簧测力计，介绍各部分及其作用，然后介绍力的单位，然后指导弹簧测力计的读数，完成第一部分的教学，第一部分教学是使用测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受认识测力计的构造、计量单位和刻度指示。潘老师第一部分的教学透彻，为后面的教学做好铺垫。　　

第二部分是本课的教学重点，引导学生通过实际操作掌握测量技能。潘老师先让学生观察拉力变大时测力计的变化，深化测力计的制作原理。然后安排了体验力的大小的环节，让学生切身体会力，为后面的估读打好基础。接着强化测力计使用注意事项，再让学生分小组实验。　　

第三部分的教学，潘老师组织师生间的交流，该如何制作测力计。对制作过程可能会出现的问题进行分析指导。　　

《测量力的大小》一课教学容量很大，潘老师在35分钟时间里完成了教学，把握好了整课的教学，抓住了重点，突破了难点。灵活的处理了作为拓展内容的第三部分的活动。