终于从宁波打道回府了，坐在办公室静静回味这四天的参赛经历，或感动？或失落？亦或……真是很难用言语去表达。　　

打从收到通知的那一天，便开始了紧张备课，这一阶段甚有闭门造车的感觉，但却真切感受到了办公室同事的理解和帮助。他们默默地给我腾了很多时间，关切的问我准备的怎样，这一切无形中给了我很多鼓励。定下初稿后，更是一份感激涌上心头。为了试教能够心中有数，我悄悄的在五2班试了一次，次日便又在五1班试教，在学校领导的关心和语文组的支持下，请来了教研员，第一次对我的课进行了指导，不知是自己的课在心中定了型，还是愚笨接受不了，一番指导后，我更是云里雾里找不到方向。虽然试教感觉不是很好，但五年级老师和学生的配合让我感动，教研员和语文组老师的指导让我感激。接下来的日子便是修改，这是整个过程中最痛苦的阶段。虽然很努力，但是我始终走不出已经定格的框框，找不出更好的教学设计来。正逢县优质课评选活动，我参与了听课并获得了再一次试教的机会。这一次雷清主任和鲍宗武校长从教师的语言、教学问题的设计以及课件精致度等方面再一次给予了指导。循着这个方向，我又对自己的课进行了修改。带着校长的嘱咐和同事的叮咛，在黄珍老师的陪同下，我踏上了宁波赛课之路。不管结果如何，学校领导及老师的关心和帮助着实让我感动。　　

初到宁波的第一天，宁波温暖如春的气候与我厚实的衣着极不相称，让我深深的感受到我是个来自大山里的教师。下午，赛课的老师集中一起开会、抽签，在一个个充满自信的新面孔前，我有了一丝丝胆怯。晚上，同事鼓励的短信；关切的QQ留言，还有黄珍老师的疏导，我再一次告诉自己，不要带任何压力，我享受的是这个过程。第二天第三节课，我在503班上课，胆怯和紧张的情绪被学生的精彩回答给覆盖了，我融入了学生，融入了自己的课堂，可以说这是我试教以来感觉最好的一节课。最后结果我无缘夺杯比赛，心中不免有几分失落，但我仍然觉得我上出了自己满意的课。　　

接下来就是观摩夺杯比赛，共有9堂课参加夺杯。不得不感叹这9节阅读教学课的精致，仿佛是9道美味佳肴，各有各的味道。低年级的《回声》、高年级的《送元二使安西》两堂课给我留下深刻的印象。《回声》一课在生字教学处理上别出心裁，从字到词再到句环环相扣，犹如剥笋层层深入。虽是低年级的课，但老师极为关注语言文字的训练，训练的过程中又不乏童趣。在小结回顾读词语时，老师就采用课堂中所学的回声的方式进行练习。赢得听课老师的啧啧称赞。而《送元二使安西》一课最后虽未夺杯，但老师精湛的语言、深厚的功底、精彩的设计让在场的老师折服。音乐是流动的画面，悦耳的诗篇。老师给唐诗配置音乐，使唐诗教学真正成为图、文、声并茂的整体，具有很强的感染力。曲中描绘的意境与《送元二使安西》有异曲同工之感，让人产生联想，情不自禁进入到诗歌所描绘的意境中。　　

活动虽然已经结束，但大家给予我的帮助却会铭记在心，虽然最后未能参加夺杯比赛，但我明白了一点，我们虽地处山区，但我们的教学、我们的课堂并不落后。相信这次参赛的经历，一定会内化为我的宝贵财富，愈久弥香。