教学是一门艺术，班级管理更是一门艺术。有位教育家曾告诫我们：“教育学生，不仅要让学生知道什么不能做，而且要让他们知道为什么不能做。”的确如此，做学生的思想工作，如果仅仅停留在口头命令或大声喝斥上，是注定不会有什么好的成效的。教育的举措只有拨动了学生的心弦，触击了学生的心根，才能取得理想的教育效果。周末偶然的一个机会，邂逅了一本书《中华美德故事》。于是，一个念头在我脑海里诞生了——为何不每天选一个富有教育意义的故事读给学生听呢？让学生们在众多故事的浸润下改造心灵，提升品位。　　

对，就这么办吧！　　

从这个星期开始我每天早上在学校的第一件事就是精心挑选故事，以便上早自修或者晚自修之前朗诵故事给学生听。具体读什么故事呢？那要根据学生们的实际表现情况而定了：当学生学习精力分散，学习不够用心时，我选择《酷爱读书的小姑娘——冰心》读给他们听，让孩子们从少年冰心的身上汲取读书的力量；当学生懒散，不思进取时，我选择《苏秦刺股图发奋》、《闻鸡起舞》的故事读给学生听，让孩子们在苏秦、祖逖进取行为的感召下重新点燃起前进的火焰；当学生自卑时，我选择《左思笨鸟先飞》、《齐白石：从木匠到国画大师》读给学生听，让学生从左思、齐白石的身上获得启迪；当学生没有爱心，对他人漠不关心时，我选择《生命因奉献而美丽》读给学生听，让学生从小明白“爱才是世界上最美的语言”；当学生胸无理想，缺乏斗志时，我选择《古今贤文（志向篇）》读给学生听，帮助学生从小确立远大的人生目标……还要注意紧跟时代步伐，及时朗读“全国十佳少先队员”、“CCTV——感动中国”等先进人物的故事，让学生能够得到更多“营养” 的滋养与恩泽。　　

爱听故事本是孩子的天性。学生们听于耳，感于心，更重要的是用故事来启发学生，让他们在听故事的过程潜移默化地受到熏陶与浸润，从而懂得做人之道！