10月15至16日，我有幸到实验小学参加了省“百人千场”名师送教活动，聆听了8位名师的课和四位专家的讲座。这次听课活动，让我受益匪浅，课堂上那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，深深地折服了我，感触颇深：
名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课 堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。下面谈谈自己对这次听课的一点点体会。
1、教师的语言要有感染力。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处，如方建兰老师执教的《毛和盾的集合 》这堂课中，她的声音时而平缓，时而激昂，时而激情飞扬，她的语言影响大家，使教师、学生情感产生了共鸣。全场老师都沉浸其中。方老师用诙谐幽默的语言带领同学进入课堂，立刻消除了学生与陌生老师的紧张感，同学们能快速的融入到学习之中，圆满的完成了教学任务。
2、 发挥学生自主学习 的作用
严丽萍老师上的二年级《四季的脚步》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时也要给孩子热情的鼓励。严老师让学生学会自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习 气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是一种享受。
3、以读代讲，体现语文味。
“书读百遍，其义自见”，这句话在这次鲍老师执教的《伯牙绝弦》这一课上就有明显的体现。《伯牙绝弦》是人教版新课程六年级课文中的一篇文言文，充满着浓浓的语文味。整堂课，鲍老师以读代讲，从刚开始接触课文时读三遍，要求读通顺，读流利，到读得有节奏，有韵味，再到一句一句感悟读，引读，配乐读等，课堂上，鲍老师让学生一遍一遍地读，在读中感受伯牙与子期的友情，在读中感悟知音难觅的情感。每一次的朗读并不是简单机械地重复，而是环环相扣，步步提升。这样多层次、多元化的朗读，都由一条情感主线牵引，那就是鲍老师所抓住的 感情线——伯牙与子期的琴心相融、心心相通。老师肯花大力气去引导学生诵读古文，读得自然，读得有法。在不经意间，学生的真情自然地流淌出来。
这次听课学习对我自己是 一次提高，也是促进，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。