10月15、16两天，我参加了在实验小学举行的省“百人千场”名师送教下乡活动，聆听了8位老师的精彩课以及4个讲座。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。　　

俗话说台上一分钟，台下十年功。可以看得出这样精彩的课可不是一朝一夕就能上出的，老师自身的功底以及课前辛勤的准备让我们感受到了实实在在的语文课堂的魅力。听这样的课就是一种享受。　　

下面本人就谈一下听课后的感受：　　

一、 注重学生读的训练，教师的引导　　

学生对课文的朗读要读出情感，是一件比较难的事，尤其是对低段的学生来说，就更难了，这就需要教师的步步引导。学生读的过程中每位老师们都善于让学生抓住重点词，让学生尽情交流自己对词语及文本的体会，而且创设多种情境让学生在情境中感悟、在情境中体验，从而使学生深刻地理解文本、走进文本，轻轻松松地读出人物情感、品出味道、读出感情。　　

学生读的方式也不尽相同。在听的这几节课中，课堂上先后采取了朗读、默读、自由读、指名读、范读、快速读、引读等多种形式，重视语言的感悟积累。　　

二、 课堂的评价很有鼓励性　　

调节课堂的气氛是老师，怎样才能很好的营造良好的气氛，让学生参与到课堂中，一直是我不断思考的问题，也寻找了好多方法，但效果总是不太好。听了这么多老师的课，感受到教师对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。上课的每位老师鼓励、评价学生的语言非常贴切、到位，那么的丰富。尤其是杭州绿城育华小学　方建兰　老师执教的《矛和盾的集合》这堂课上，老师时不时对学生的精彩表现进行赞赏，甚至还把一位学生抱在怀中，这一幕给我留下了深刻的印象，让我感到教师应不能吝啬对学生的表扬。　　

三、 教师对文本的理解到位　　

每位老师能在课堂上表现的如此精彩，能这么好的处理教材，其中一点就是他们对文本的解读非常到位，对教材的处理到位、目标定位到位。永康市实验学校的　倪静川　老师执教的《学写儿童诗》，整堂课就围绕着一个“○”展开教学，简单的几笔，就形成了一首简单的儿童诗，通过教师的层层引导，学生在写的时候，边画边写，让三年级的学生在课堂上也能写出一首首精彩的诗。　　

这次听课对我来说是一次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。