近年来我校教研以“反思课堂教学”作为一个活动内容，静下心来思考，我们深感反思课堂教学，有利于促进教师专业发展。　　
首先，反思课堂教学，有利于优化教法。教师在课堂教学后进行反思，从教学的成功点或失败处，去寻找原因，从而能够不断的改进教学方法，使教法得到优化。　　
其次，反思课堂教学，有利于学习他人教法。教师在听取他人课堂教学后，进行深入地分析课堂教学情况，找出别人之长进行学习。如在听了顾梅娟的《四个太阳》一课的教学，可以学到怎样有效指导读的训练方法；听了项秋麟的《等分长方形》一课教学后，可以学到课堂教学中怎样安排学生操作的练习。听教后反思过程，其实就是学习他人优秀教法的过程。　　
其三，反思课堂教学，有利于积累教学经验。许多教师都有这种体会：教师越老越不适应教育地发展。究其原因是什么呢？可能是平时缺少深入对教学进行反思——寻找教学优缺点。教师要象中医一样不断的积累良方，越老经验就越丰富。如今许多年老的特级教师都能很好地适应千变万化的教育形势，只在于他们善于反思，不断的积累经验。教师只要乐于反思课堂教学，就能不断积累经验，提升教育理念。