杭十五中学习实践活动体会　　

民族中学 傅代根

一 好校长是办好学校的关键。　　

常言道一所好学校就有一个好校长，换言之，一个好校长就能造就一所好学校。拿破仑说：“一头雄狮率领的一群绵羊能够战胜一头绵羊率领的一群雄狮。”说的就是领头人的重要作用。走进杭十五中的校长计国勇，让我们明显地感觉到了从他身上焕发出来的与从不同的人格魅力。　　

1、独特的思想魅力。　　

他，看上去并不怎么的起眼，思想却散发出耀眼的光芒。沃尔玛、麦当劳等优秀企业集团先进的管理思想，他也能在教育中运用的出神入化，形成自己的独有的一套——“双负责”办学理念下的教育集团管理模式：统一愿景，统一理念，统一标准，让所有的教职员工都有一面共同前进的大旗!　　

2、澎湃的激情魅力。　　

他，有很多的机会离开教育，走向更高的舞台，但是他抛开世俗的眼光，只情愿扎根在校园的舞台上施展自己的身手；他，俯下身子，能一学期走访遍所有的教职员工家庭，倾听他们的心声，在他们那儿寻找到学校的发展点和增长点。在这个舞台之上，他感觉自己更能为教师做些什么，更能为学生做些什么，更能为心中魂牵梦萦的教育做些什么,，从而尽最大可能的实现他生命的宽度和厚度!　　

3、引领的垂范魅力。　　

他，提出“学以自主探究为主，教以科研创新为先”的教学理念，亲自走在教改的前沿，蹲下身来，引领着教师走在幸福的科研大道上。　　

二 内练“深功”，是学校教学质量提升的关键。　　

学校要立于不败之地，教学质量就必须立于不败之地。而教学质量要立于不败之地，就必须将教学常规做细、做实。杭十五中的“六心“、“四会”、“五字诀”，就是在内练“深功’”。　　

1、“六心”常规——精心备课，用心上课，细心批改，耐心辅导，公心评价，尽心反思。“六心”要求，虽是常规，十五中人却将其做到极致。就如“ 细心批改”环节，他们说要学生跳出题海，就要老师跳进题海。为此，就要求老师先做作业，然后根据学生的实际选好题目，难题在课堂教学时做好渗透，然后布置。布置的作业一定要教师全部批改，学生做错的作业一定要有订正，二次批改的过程。　　

2、“四会”——会合作，会研究，会选择，会创新。这是对教师个人的基本素质要求。　　

3、“五字诀”——清（趋势认清，学生看清）、准（要求定准，内容选准）、当（方法恰当，节奏适当）、实（功底厚实）、活（教得灵活，学得快活）。这是对教师课堂教学的基本要求。　　

除此之外，学校还把“基于问题研究背景下的教育科研工作”按照提出问题——分析问题——解决问题的方式做到规范化、精致化。　　

这些内功的修炼，有效提升了教师课堂教学能力，促进了教师的快速成长，提高了学校的教学质量。　　

三 外借“东风”，是学校办学内涵提升的关键。　　

浙大是人才汇聚的大学殿堂，杭十五中以犀利的眼光看中了这一丰富而又宝贵的教育资源，充分借助浙大优质资源这股“东风”办学，逐步开发浙大的人文、景观、校史等资源，对师生进行求是精神教育，构建乐业乐学、合作创新的校园文化。杭十五中校本教育课程《开创学校文化的新纪元》第四部分便是《走进浙大传承浙大求是精神》。这一部分总结了十五中依托浙大资源推进学校文化建设的新成果。重点展示了学生走近浙大的名人访谈、参观体验、浙大专家讲学、学生与浙大学子联谊的活动情况和学生亲近浙大的活动感悟等。着眼于学生发展的班级文化建设，通过浙大名人班创建，就成了学生汲取 “求是”之魂有效载体。师生们主动汲取浙大的求是精神和博大精深的文化底气，成为了杭十五中学校文化的核心。此举，不仅丰富了学校的文化内涵，而且大大的提升了学校的知名度。　　

附：学生在听取浙大　余潇枫　教授《创新精神培养》报告后的一则体会：　　

就是在这样的文化背景下，我们同时领略到了浙大那色彩鲜明的文化教育。在湄潭县浙大学堂门口，我们与当地学子结队，领略了第二故乡这一美称，加深了浙大与湄潭那份无法割舍的情谊。从竺可桢校长放弃国外优厚的条件到与师生一齐日夜兼程，不辞劳苦的奔波中，我们明白了一个又一个顶天立地的求是人的精神——“以身许国”，然而“诚”与“勤”已经成为求是人心中的标杆。或许现在的我们还做不到“以身许国”，但是为人诚实与勤勉却是我们生活中不可缺少的组成部分，所以从这次的活动中我们应当学会做好新一代的“求是人”，为明天奋斗着。 　　

四天的旅程很短暂，但是我们已经感受大浙大当年西迁的精神了，我们作为新一代的杭十五中人，更应该学习浙大当年的西迁精神，把它，运用到我们今后的学习生活中去！