省教育厅教研室的教研员邬冬星老师从品德课程设置的历史、变革、教学问题的探讨等方面为我们系统而详尽地讲解了自建国以来，我们小学德育课程的变革与实践，诠释了当今《品德与生活》、《品德与社会》学科的新课程标准和《学科教学建议》。听了讲座，让我对品德学科的教材、课标有了更深刻的认识。同时，我深深地意识到在自己的教学路上，确实忽视了这门课程的有效实施。
《品德与生活》、《品德与社会》是一门综合学科，教育目的在于要让孩子“学会生活，参与社会，学习做人。”这不只只是我们品德教师的任务，更是整所学校所有教师努力的方向。作为小学品德教师及班主任，不仅要认认真真地上好每一节品德课，还要想办法让品德教育贯穿学生的生活之中；更希望学校领导能从学校的管理层上加强学校的德育工作，调动学校里的一切力量，全方位地培养学生的品德行为，使学生学到的品德知识落实到平常的品德行为之中。
现今，在我所任教的学校里，品德课还是一门弱势学科，而它又是一门综合学科，因此，这对小学德育教师有着综合的要求，我们更是需要配合其他学科教师的力量，用整合的观念开展品德这门综合课程的教学。