编者按：按照我县新教师试用期培训、考核制度，二○○九届六十五位新教师陆续在遂昌教育网继续教育栏发表了一年来教育教学工作实践的总结——“初为人师的感悟”。为使新教师有更快的进步，我们又请有关老师对这些文章进行了点评，现将点评文章集中公布在此，新教师及有兴趣的老师可以与原发表文章对照起来阅读。新教师的文章虽然显得稚嫩一点，却凝结着新教师们不少的心血。

我们相信，只要不断实践，不断总结，就一定会不断进步；而年轻教师能不断进步，我县的教育事业就一定能不断兴旺。

包玉美：

自己和学生没有距离感，体现你有亲和力。“自己年轻和学生没有距离感，学生更多时间帮自己看成大姐姐一样，这给管理学生带来一定的难度。”这是认识上的误区，在人性化管理的今天，尤其需要。教师威信的树立是靠教师的人格魅力和专业水准。今后，只要你凭着一颗认真，执着，努力的心，并不断提高自己各方面的能力。定能成为一个称职的教师。

曹巧俊：

学生的管理一是要有责任感，二是要有爱心。这是你初为人师的感悟，说明你在班主任工作中下了功夫。是的，作为教师，用爱去浇灌，用心去呵护，用心去交流，用行动去感化，少一份烦躁，多一份耐心与理解，每个孩子都会是最可爱的，都会成为我们老师的骄傲！自己也会感到当教师的快乐与幸福。

陈存洪：

感悟不空洞，而是从教学的实践中获得。体育教学使学生在学习运动技能的同时，注重培养学生的健康心理,善于接受意外事实的能力,乐于合群的性格。这正是体育教学的目标。你在这方面的努力值得肯定和赞许。

　 陈方红：

从实践中看到自己的不足，这是成功的起点；从取得成绩中寻找差距，精神难能可贵。当教师需要在教育教学中不断的反思，才能有长进、有作为。

陈晓丽：

班主任工作写得详细，说明你在学生管理方面作出努力，收获颇多。而在教学方面写得简略。感悟不是总结，并非面面俱到，而要抓住一个方面说深说透。学高为师，要求在教育和教学两方面都要有所建树。

戴丽莉：

此篇感悟从课堂管理着笔，从记住学生的名字这一细节展开。从中看出，管理并不难，只要肯动脑子，办法会有的。文章平实，没有套话。

冯明敏：

学生学习的动力是什么，是快乐。要使学生快乐，老师必须付出真情的爱。学生希望得到老师的关注，得到老师的爱。只有这样，学生才能愉快地学习、快乐地生活。记住“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

傅俏俐：

感悟很多，但没有结合实际，给人有泛泛而谈的感觉。

何华锋：

优秀教师是我们学习的榜样，从感悟中看出，汲取优秀教师身上的营养，对你的工作大有裨益。要读懂自己，读懂学生今后还需作出不断的努力。

何洲：

离开喧嚣的县城，安心偏僻的山区工作，对于年轻人来说，迈出了可喜的第一步，为今后做好工作奠定基础。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。初为人师学会反思，必将对教学大有好处。本篇文笔较流畅。

胡华琛：

文章就怎样引导学困生。调动他们潜在的内因和学习的积极性，作出尝试，并取得了一定的效果，感悟可贺。感悟结合教学实践，没有空洞的理论，谈得较好。“差生”改成“学困生”更恰当些。

华静：

如何针对幼儿的心理特点，教育幼儿，文章以活动的形式，来提高幼儿的自身素质作出了有益的探索。因材施教的“因”不要写成“应”。结尾也是套话，可有可无。

黄健：

文章只罗列了新教师的种种困惑，而如何结合实际解决却谈得笼统。作为新教师如何尽快适应教育工作需要作出极大的努力。

黄美娟：

本文谈留守生的管理，从而得出班主任应该让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"的管理方法。文中“好老师不一定要有丰富的教学经验和优秀的教学能力，”的观点，有失偏颇。

江丽华：

为人师既艰辛又幸福，这是你一年来的感悟。是的，教师是一个特殊的职业，担负着教书育人的重任，只要你忠诚事业，虽苦犹荣。

姜晓明：

初试牛刀，显现成效，足见你的能力和水平。执教之路任重而远道，只要不断努力，职中也是你大显身手的天地。

蓝倩：

一年的工作实践体会到：从大学的校园重新走进了小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个受教育者变成了教育工作者。这个变化中，有辛苦和劳累，也有开心和幸福。文章中有些内容与表达上面的主题有些脱节。

蓝巧玲：

通过案例的分析，说明你在工作中是用心的。教师的正确引导，运用恰当的方法，幼儿的健康成长必定无疑。

蓝志飞：

坚定的信念是做好工作的基础，你的教育实践证明了这点。相信你在教师的这个岗位上，今后会取得更大的成绩。

雷慧芳：

分析学生的状况，针对自己的不足，然后找出正确的教学方法。这是你的感悟。但文章写得有点乱，前后句子不够连贯。

雷巧能：

待优生的是客观存在的，尤其是山区小学。能抓住这个话题谈，立意是好的。但如何转变待优生，文中没有实例，而理论上阐述又比较紊乱，因此文章就显得单薄。

雷秋艳：

对课堂教学进行探索，并总结出一些提高质量的方法，对于新教师来说，确实不容易。值得赞赏。如能持之以恒，必将结出硕果。

雷珍妙：

从两件小事中得到的启示，说明你平时注重教学后的思考，也体现你的教学能力。有着　“工作着是美丽的”的心态，一定能品尝到人师的甜美，文笔较流畅　，开头两节可省略或和第三节合并加以提炼。

梁美娟：

老师的关爱，体现在教育和教学的细节中，你做到好。你的感悟，材料的选择不够切题，布局上，层次不够清晰。

吕妙爱：

一个多学期来的教师生活，你体验到了很多，但不要面面俱到，而要选择感悟最深的着笔，否则成为材料的堆彻。开头写得好，我以为你的文章耐读，可下文却让人失望。

吕永玲：

初为人师，工作经验缺乏，困难多多，这是必然的。可贵的是你没有被困难所吓倒，而是有信心，执着追求，相信你，办法总比困难多。

罗春：

不断进取，真诚付出，学会反思，你的工作取得成效，可圈可点。文中有些句子前后不连贯，不够通顺。

罗芳：

悉心照料受伤学生，体现了你的体贴与关爱，值得你欣喜。学生安全是班主任最头疼的事，因此，要警钟长鸣，防微杜渐。

骆巧娟：

你的教育理念是还学生快乐童年，我的童年我做主，因此课堂教学取得了生动有趣、形式新颖，情景交融的好效果。只要你今后坚持“勤学、善思、实干”的精神，就一定会把工作搞得更好。作为体育教师，应加强写作训练，提高自己的写作水平。

毛俏玲：

回忆、思索初为人师,三点感悟颇为深刻。感受、宽容、与人合作。正是教师所必具的品质。纵览全文，层次分明，语句流畅，有一定的写作水平。

毛燕：

初为人师，经历了许多的第一，但每一个第一都很特别，每一个第一都带给你全新的感悟。你的感悟就像一幅幅画，虽然技巧有些稚嫩，但令人爱不释卷。

潘洁：

找准自己的地位，才有奋斗的方向，明确工作的任务，才会有实施的内容。半年的工作，收获不小。未来的征程，更需你继续努力。

潘梅芳：

感悟，言之有理。对犯错误的学生，你处理的态度和方法都可取。只有动之以情，晓之以理，才会取得事半功倍的效果。

潘欣欣：

教师的爱，体现了人民教师崇高的思想境界。心中有爱，才会全心全意关心和培养学生。文章在语句的组织上显得有些凌乱。

濮曦瑾：

当好学生欢迎的班主任，是学校和家长所期待的。你能在平时注重这方面知识的学习，在实践中不断的琢磨，的确不容易。这些经验，为你今后的工作打开了方便之门。

钱冬琴：

班级管理，对于新手，难度大。你在实践中，总结出“管理一个班级，要有自己的方法，自己的策略，自己的思想。”的经验，很好。相信你，今后的工作更有成效。

邱建岳：

激动是因为初为人师，于是全身投入；茫然是因为没有经验，故不足而奋起。学生的信任，前辈的帮助，今后的工作会更好。文章的前半部分写得好，可后半部分拖泥带水，给人没有精炼之感。

上官芝群：

“严师出高徒”，严在哪里，怎么严，这里面大有学问。值得你今后思索。对学生应该多表扬，少批评；多关心，少责备。建立良好师生关系，是搞好教育教学的前提。

童晔：

书上得来终觉浅，当好教师既要有专业理论知识，更要在实际中不断实践。课堂时间有余作业凑，这个观点不敢苟同。而是应该在备课上做到备“两头”。

王轶骏：

作为职业中专专业课教师，应该一专多能。针对职中学生，在教学上要采取因材施教。这两点的体会很好。文中对案例写得罗嗦，欠精炼。

巫慧娟：

初为人师，感触多多，可看了你的文章，给人却是空洞的感觉。

巫肖依：

要成为一名为学生喜欢、为家长称赞、为领导重视的优秀教师。并非易事。只有做到你在结尾所写的那样，才能成为一个优秀教师，希望你朝着这个方向努力。

吴叶群：

对刚入学的孩子，既要进行学校的常规教育，又要培养良好的学习习惯，你在这两方面倾注了大量的精力，也取得了一定的效果。文中所举的案例写得混乱，不清晰。

夏丰：

面对艰苦的环境，单调的生活，你没有气馁，而是正视现实，迎难而上。年轻人的勇气可嘉。你的体验很多，但在表述上前后不连贯。

徐凌辉：

抓好学生常规，培养良好的学习习惯，这是提高教学质量的起码要求。感悟写的简单。

严含颖：

教师威信直接关系着教学效果，教师威信的树立是一个复杂的过程，树立教师的威信应从以下几个方面着手：即师德高尚、业务精通、方法得当、爱生如子、角色定位准、言行得体等。如果你的感悟围绕这个方面写，那文章就会深刻些。

叶超：

提出教学两个问题，正是新教师的通病所在，你能较好解决了这两个问题，说明自己的教学取得一大进步。文章虽短，但主题集中，阐述简洁精练。

叶春辉 ：

新教师，教学经验缺乏，除了自己刻苦钻研之外，向优秀教师学习不乏是一条捷径。虚心求教，取长补短，必有收获。

叶芳园：

四点感悟总结了你当老师的基本要求。在文章的布局上，应该把前半部分的内容插入到四个方面中。这样才显得有血有肉。

叶柳丝：

奖励是作为表达的一种方式，能有效地促进每一个孩子富有个性的发展。但如何把握，大有学问。你在实践中进行了很好的总结。你的文章，从很多的感悟中，选取一个最深的着笔，说明你在文章构思中下了功夫。

应利华：

小学和初中教育的对象不同，因而总结出三个方面的经验，说明你在工作中是用心的。只要你用爱心去播种，用汗水去耕耘，一定会成为一名有为的人民教师。

俞 芳：

文章有新意，没有落入俗套。整篇文章一气呵成。美中不足的是开头两节与中心结合不紧，可有可无。

曾怀军：

既有案例，又有分析，感悟让人信服。文章没有穿靴戴帽，这样的文风好。

张玲玲：

感悟不是总结，而是要抓住一两个方面深入阐发。你的文章只是罗列了一些问题，读后有平淡乏味之感。

张小芳：

你的感悟不到5百字，可谓精练，但细细推敲，却有所不足，你说呢！

章建斌：

学生难管，难在哪里，文章有交代，怎么管，却没下文。有感而没有悟。

章俊蓉：

文中开头，你想写得是教师如何爱幼儿，让幼儿快乐生活。而下文，却写家长是第一任教师和生活习惯的培养。你感悟的到底是那些方面？

郑惜：

蹲下身子看孩子，尊重学生。老师和学生在人格上是平等的，这方面正是实施新课程的理念。你能把这一理念贯穿在实际的工作中，值得赞扬。

周凌燕：

兴趣是最好的老师。学生只有对所学的功课感兴趣，才想学、爱学，才能学好。然而如何激发学生的学习兴趣？你谈了在教学实践过程中的一一些做法，值得借鉴。

周启满：

所教的学科和自己的专业不对口，为你在教学过程中增添了不少困难，而你没有退缩，而是积极努力的去面对。在平时的教学中，也能想方设法教好课程。望今后继续努力。

周巧云：

“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的，两者都要抓。你在平时，把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，做到“成人”与“成才”并举。这个做法相当可取。
周思思：
“教然后知困”， 通过教人才能感到困惑。提高课堂教学效率，需要拥有一套良好的教学方法。只要你在实践中不断摸索，课堂教学肯定会得心应手。

周晓英：

课堂教学的模式，并不是一成不变。而是要根据教材的内容和学生的实际而定。在实践中总结出的好的教学模式，不断的完善，就能形成自己的教学风格。

周雪飞：

作为教师，作为班主任，应该从学生的发展和需求出发，做一个理解学生、关爱学生的老师。你这样认识，并付诸实践，正是我们对教师所要求和期望的。

祝卿甫：

担心自己的知识、提高自己的能力、担心自己的教法、担心学生的成绩、担心学生的安全，这些担心，体现你的有责任心。你在教学中，认真听取学生的建议，虚心向老教师学习，课堂教学水平逐步提高，可喜可贺。

点评后的感悟

看完65位新教师的初为人师的感悟，有几点感悟：

1、文章从不同的侧面，反映了新教师的成长过程。他们谦虚好学，不断提高自身素质；他们兢兢业业，努力完成本职工作，他们关爱学生，力求做学生的贴心人……所有这些，让我们欣喜看到教育在线的新生力量大有可为。

2、在写作上，好文章屈指可数，总体水平比较薄弱：或结构混乱，层次不清；或穿靴戴帽，套话连篇；或脱离中心，不着边际……新教师的写作水平亟待提高。

3、由于文章多，时间紧，本次点评，只是对文章中的一个方面作简略看法。评者水平有限，肯定有许多纰漏，点评仅作参考，不足以此为准。