一堂课或许微不足道，一堂课或许精心准备，一堂课或许转变人生……而我的这堂课，是我精心准备的，让我学到了也很多。现在来说一说课中自己发现的不足与需要改进之处。　　

在开始部分里引导孩子做游戏“狼抓羊”时有些急，语言组织不够精练，回想起程汝明老师的课，他在带学生做游戏时的语言、控制学生、组织等方面很值得我学习，程老师在处理细节上很有技巧，记得听他课堂展示，我们带队老师陈京生教授说过；“细节决定成功，细节章显老师的智慧”我觉得句话很值得我们去深思。　　

在往返跑教学中，这节课我主要让学生学会快速跑中途的急刹。先是用了一个让学生自己尝试，分成四小组、每组学生跑时听到口哨声就必须刹住，不能在往前跑，之后在让学生带着问题去练习，问题是“刹车”怎样才能稳中不倒刹的快。学生尝试练习后在来说感受，学生说后我进行了总结再补充学生说的不足的地方，在进行完整的示范讲解动作要领，当我看到学生基本掌握时，我就想渗透转身这个环节，可能是我的方法不对，因为我也是采用了口哨控制，跑过去听口哨声就跑回来，有些学生为了跑回来能得第一，跑过去时就慢慢跑，整个心思就放在等口哨声上，所以跑去的速度很慢，急停下的效果就得不到体现，这样一来急停练习就得不到巩固。这时如果我不用口哨来控制，而用距离来组织学生练习，因为学生追求快效果可能会更好些。　　

同时我在教学中为了增加课堂的趣味性，使这往返跑的教学不再那么枯燥，我采用运输红旗的接力比赛，在这过程中，我发现学生由于活泼好动的特点，在运输红旗当中，红旗的掉落现象没有了红旗飘扬的场景，同时在再次纠正过程，学生的注意力已经不在红旗的举动上了，而是在接力的速度上，所以我就想把这红旗事先固定好。　　

再第二个环节中，套圈的过程中，是为了缓和学生体力，及发展上肢力量的一个环节，对于这环节，我更多的是给予学生鼓励，让他们尽量的去尝试把圈套进去的快乐。　　

结束部分，我采用自由式的发挥，让学生自由舒展一节课以来的疲劳身体，充分体现他们的快乐。　　

在这节课中，细节和课堂的突发事件处理，我都是有待加强的，一节课里，虽然时间只有40分钟，但学习的地方却很多，值得我学习的地方更多。