时光匆匆，岁月如梭，转眼间，我步入教师这个行业已经大半年了。在没做老师之前，我曾天真的以为，教师应该是世上最好玩的职业了吧！你想啊，当老师不用怕太阳晒，更不用担心被雨淋，如果不做班主任，一般一天就两三节课，加起来还没三小时呢！就算加上改作业啊，备课什么的，总不会超过五个小时吧！然而，却在我执教的这大半年中，我终于深深体会到了做老师的辛苦。

不由回想起开学伊始，由于我所在的学校对我们师范专业并非很重视，所以实习的时候，我根本就没有真正上过一堂课，如何备课，如何上课，我根本就无从知晓。所幸的是，遂昌教育局考虑到我们的实际问题，对我们进行了岗前培训，让我们初步了解了如何备课，如何和那些小孩子相处，因而，在去新学校报到前，虽然有点不安，但是仍然充满了信心。

可是，上天似乎很爱捉弄人。一到学校，校长就给了我一个炸弹，让我去执教该校八年级（就两个班），并担任其中一个班的班主任。而我执教的学科——数学，他们在七年级的期末测评中平均成绩仅有二十几分！我的妈呀，二十几分，是什么概念？他们到底是个什么样的状况？而我所担任班主任的那个班级，又会是什么样的情形呢？一刹那，我觉得有种天旋地转的感觉，除了有种种疑问之外，我更多的是担心，我能行吗？校长只是对我笑笑，不用怕，你可以多请教我的！

晕晕乎乎中开学了，学生报到是顺利进行了。在第一堂课时，我对他们的基础摸了一下底，了解他们的基础很差，所以我想我还尽力抓基础好了，我的指导老师还给我推荐了备课资料，并在教学上给了我很多帮助。可是，在上了几节课之后，几乎所有的学生都向我反应，课上的太快了。太快了？可我自己觉得已经很慢的啊？

所幸的是，就在这时，我们数学考研室举行了“新苗比赛”，并要求我们新教师必须参加，在结束时并对我们进行了培训。我们的考研员周顺利老师给出了备课的模式，并要求我们新教师严格按到这个模式备出详案，他给出的模式是：

一，创设情境：1，复习回顾。2，建立链接。3，确立目标

二，探究新知：1，目标引领。2，概念形成。3，理性分析。4，总结记忆

三，拓展应用

四，目标归纳：1，基础知识。2，技能方面。3，思想方法。4，系统化

我按照周老师所给的模式认真备课，上课慢慢的如鱼得水了。在来到民族中学后，我想我从他们身上要学的很多。

而作为班主任，我尽力去用心和每个孩子交流，也许因为年轻的缘故，学生们也很爱和我说话，甚至有时会开开玩笑。开始的时候，我以为这样他们应该会很听话的。可是，没想到的是，他们上课不学守纪律了，经常把我的话当成耳边风，再怎么训斥也无济于事。这时，我学校的各个老师给我提出了宝贵的意见，我明白了，老师在很多的时候是有必要拿出老师的威严来，要对学生有严有爱。渐渐的，我的学生不再让我头疼了。

如今，我到了民族中学，虽然已经不再做班主任了，可是，我依然用心的对待我所教的每一位学生，甚至包括以前所教的。我深深的记得我们第一次培训时老师告诉我们的话：教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。我们应该是一个教育家，是人类灵魂工程师！我明白，在教学育人这条路上，我才刚刚起步，我要学的还有很多，而我，亦将越走越好！